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6．觀察洋蔥表皮細胞的臨時裝片，看到的物像是（　�。�
A．倒像B．正像

分析 由于顯微鏡下看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的物體，旋轉180度再看，就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：在顯微鏡下所成的像是實物的倒像，因此從目鏡中看到的物像是倒像．
故選：A

點評 此題考查顯微鏡的成像特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列物質中，能被口腔中的消化液消化的是（　�。�
A．蛋白質B．脂肪C．維生素D．淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

17．下列關于營養(yǎng)物質的化學性消化的敘述中，正確的是（　�。�
A．淀粉只在口腔內消化
B．蛋白質在胃內初步消化，在小腸中繼續(xù)消化
C．維生素只在胃內消化
D．脂肪只在小腸內消化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是有關人體呼吸系統(tǒng)的示意圖，請據圖分析回答

（1）呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和圖中的[7]肺組成．
（2）能讓你吸入的空氣變得溫暖、清潔、濕潤的主要結構是[1]鼻腔內的黏膜和毛細血管的作用．
（3）圖中[5]氣管和[6]支氣管內的纖毛向咽喉方向不停地擺動，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部形成痰．因此我們不能隨地吐痰．
（4）2003年首次暴發(fā)禽流感至今，全球死亡人數已達60多人，現(xiàn)在已知高致病性禽流感病毒叫H5NI亞型病毒，當人感染上這種病毒后，會引起肺炎．試據圖寫出病毒從外界到達發(fā)病部位的“旅程”：1→3→4→5→6→7（用序號和箭頭表示）．
（5）從圖中可以看出，人體支氣管最細的分支末端形成了許多[]9肺泡，當血液流經此部位時，發(fā)生的氣體交換是肺泡中的氧進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡，由肺部進人血液中的氧運輸到達每一個組織細胞，經歷的主要部位和結構是肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管→細胞．
（用名稱和箭頭表示）．運輸到每一個細胞中的氧是在細胞中的線粒體內被利用的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據從開花到結果的發(fā)育過程，將花的各部分結構發(fā)生的變化，用線段將它們連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．專家建議人們在日常清晨鍛煉時盡量用鼻吸氣，用嘴呼氣，其基本依據主要是鼻黏膜的主要功能是（　�。�
①黏住灰塵②濕潤空氣③殺死細菌④阻擋灰塵⑤溫暖空氣⑥氣體交換．
A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑤D．①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是用半截可樂瓶、氣球、橡皮塞和玻璃管等材料制成的呼吸過程示意模型，請據圖回答．
（1）分析圖中模型所指的部位，A代表的結構是呼吸系統(tǒng)的氣管，B代表的結構是肺，D代表的結構是膈肌．
（2）根據模型所示，左邊表示呼氣過程，右邊表示吸氣過程．在左圖中，“膈肌”呈舒張狀態(tài)，在右圖中，“膈肌”呈舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．8月10日甘肅舟曲發(fā)生特大山洪泥石流，牽動億萬人民的心．災情發(fā)生后，黨和政府派出救援隊依次回答下列問題：
（1）救援隊到災區(qū)后要做的頭等大事是救治傷員，某傷員救出時下肢動脈正出血，救援人員應在他的下肢的近心端處用止血帶止血．
（2）被困傷員，在得不到任何營養(yǎng)物質時精神因素很重要，要延長生命等救援主要依靠堅強的意志
（3）從尊重生命出發(fā)，在運輸能力有限的情況下首先考慮向災區(qū)運送哪兩種急需物質食品、藥品．
（4）在災民集中區(qū)，醫(yī)護人員對周圍環(huán)境廣泛消毒，這樣做的主要目的是預防傳染�。�
（5）天災無情人間有愛．為了災區(qū)失學兒童和你一道健康成長，你能做那些力所能及的事？捐款捐物（答案合理即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．青春期的心理特點表現(xiàn)：有了強烈的獨立意識，遇到挫折又有依賴性等．性意識也開始萌動．

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