Question

請(qǐng)你根據(jù)下面的資料，回答問題：
資料1：母牛生下一頭小牛，老牛一步都舍不得離開孩子．后來(lái)，有人把小牛牽走了，老牛便露出很悲傷的樣子．為了寬慰老牛，人們?cè)谂Ｅ锢锓帕艘粋�(gè)肚子里裝滿草料的小牛的標(biāo)本，老牛以為自己的孩子后回來(lái)了，不停地舔吻這頭“小�！�，當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開，露出里面的草料時(shí)，老牛似乎忘記了“母愛”，便大口大口地吃起來(lái)，直至把“小牛”吃光．
資料2：飼養(yǎng)員在給猴子喂食時(shí)，不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才從水池中撈到這個(gè)甜薯．過(guò)了一些日子后，飼養(yǎng)員發(fā)現(xiàn)給猴子喂甜薯時(shí)，有很多猴子拿了甜薯到水池邊去沖洗，二不肯再吃沾滿泥土的甜薯了．
資料3：杜鵑總是把自己的蛋產(chǎn)在其它鳥類的窩里，由這些鳥代勞孵化．為了使這些鳥分辨不出它的蛋，杜鵑在進(jìn)化的過(guò)程中形成了一種奇特的本領(lǐng)，能使自己的蛋的顏色和大小與給自己孵蛋的鳥的蛋一模一樣，時(shí)其不能分辨．
資料4：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連持續(xù)了好幾個(gè)星期．
資料5：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其它大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．
（1）在上面描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是

1、3、4

，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是

2、5

．
（2）對(duì)比分析資料1和資料2，嘗試說(shuō)明動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義有什么不同：

大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，從而更好地生存和繁衍

．
（3）對(duì)比分析資料4和資料5，嘗試說(shuō)明動(dòng)物的先天性行為具有哪些局限性：

任何動(dòng)物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這個(gè)生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．

．

Answer 1

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．解答時(shí)仔細(xì)分析資料．

解答：解：先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．
（1）由上可知，在上面描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是1、3、4，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是2、5．
（2）對(duì)比分析資料1和資料2，可知，動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，從而更好地生存和繁衍．
（3）資料4：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來(lái)的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連持續(xù)了好幾個(gè)星期．屬于先天性行為，對(duì)紅雀來(lái)說(shuō)沒有任何意義．
  資料5：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶．不久那里的其它大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶．屬于學(xué)習(xí)行為，是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變的環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證．
  可見，任何動(dòng)物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這個(gè)生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．
故答案為：（1）1、3、4；2、5
（2）大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力，從而更好地生存和繁衍
（3）任何動(dòng)物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為，而沒有學(xué)習(xí)行為，這個(gè)生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)，結(jié)合資料靈活解答．