(1分)真菌和大多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是利用現(xiàn)成的        來(lái)獲取物質(zhì)和能量。
有機(jī)物
細(xì)菌真菌體內(nèi)沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng),營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)(寄生、腐生),它們是生物圈中的分解者.可以將有機(jī)物分解為二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán).故答案是:有機(jī)物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”活動(dòng)中,有“將硬幣放在培養(yǎng)基上輕輕按一下”的步驟,這屬于細(xì)菌真菌培養(yǎng)過(guò)程中的:( )
A.制作培養(yǎng)基 B.消毒C.接種 D.培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)測(cè)定鏈霉素對(duì)三種細(xì)菌的抗生素效應(yīng),用3種細(xì)菌在事先準(zhǔn)備好的瓊脂塊平板上畫(huà)3條等長(zhǎng)的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,以下的敘述錯(cuò)誤的是(    )
A.它能阻止結(jié)核桿菌生長(zhǎng)
B.它對(duì)結(jié)核桿菌比對(duì)霍亂菌更有效
C.它對(duì)結(jié)核桿菌比對(duì)傷寒菌更有效
D.它可以用于治療傷寒病人

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于細(xì)菌、真菌的分布,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.在土壤、水里、空氣中乃至我們的身體內(nèi),都可以找到細(xì)菌和真菌
B.細(xì)菌的生活需要水,有機(jī)物和適宜的溫度。
C.冰箱有耐低溫的細(xì)菌和真菌
D.所有的細(xì)菌和真菌體積都很小

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)微生物與人類的關(guān)系極為密切,代謝類型多種多樣。請(qǐng)回答:
(1)一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動(dòng)物尸體和糞便等中的          ,獲得生活所必需的物質(zhì)和能量,這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為       ;這種營(yíng)養(yǎng)方式的微生物是生態(tài)系統(tǒng)的        ,如枯草桿菌等,這種微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的       起著不可替代的作用。
(2)一些細(xì)菌、真菌等微生物生活在其他生物體內(nèi)或體表,并從這些生物體獲得生活必需的物質(zhì)和能量,這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為      ,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于       ,如炭疽桿菌等。
(3)有些微生物能夠利用         或化學(xué)能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)能有機(jī)物,滿足自身對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,它們屬于         ,如藍(lán)藻等。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

水果變質(zhì)長(zhǎng)“毛毛”,這里的“毛毛”是(    )
A.細(xì)菌B.病毒C.霉菌D.酵母菌

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

夏季的雨后,營(yíng)穴居生活的蚯蚓爬出地面活動(dòng)。其原因是土壤中缺少       。參與自然界物質(zhì)循環(huán)的細(xì)菌和真菌,其營(yíng)養(yǎng)方式是             

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生物圈中分布最廣的生物是( 。
A.人類B.細(xì)菌C.植物D.動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞。下列有關(guān)細(xì)菌細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是 (   )
A. 主要有三種形態(tài)        B.沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C.沒(méi)有遺傳物質(zhì)(DNA)  D.生活方式是寄生或腐生

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同步練習(xí)冊(cè)答案