(2013?會昌縣模擬)栽培于土壤中的農(nóng)作物,能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),而又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體,主要是由于( 。
分析:本題考查細(xì)胞膜對細(xì)胞生命活動的作用.具有保護(hù)作用,控制物質(zhì)的進(jìn)出.
解答:解;細(xì)胞膜把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了,使細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對的穩(wěn)定性,維持其正常的生命活動,此外,細(xì)胞膜具有一定的選擇性,對細(xì)胞有益的物質(zhì)可以進(jìn)入,有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入,同時還能排出細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物,所以說它能控制物質(zhì)的進(jìn)出,并具有保護(hù)作用.          
故選:D
點評:解此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞膜對進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)具有選擇性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?會昌縣模擬)2010年七年級學(xué)業(yè)水平考試正在進(jìn)行.考試時,大腦思維要高速運(yùn)轉(zhuǎn),其腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中,可以不經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?會昌縣模擬)提倡使用鐵鍋、多吃動物肝臟分別可以預(yù)防( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?會昌縣模擬)呼吸過程中,當(dāng)肋間肌和膈肌收縮時( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?會昌縣模擬)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán),如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.

(1)①表示綠色植物的
光合作用
光合作用
,③表示綠色植物和動物的
呼吸作用
呼吸作用

(2)表示微生物的分解作用是
(填序號),動物經(jīng)過②從植物體中獲得物質(zhì)和
能量
能量

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?會昌縣模擬)2011年3月11日13時46分,發(fā)生在日本東北的9.0級大地震引發(fā)了海嘯,海嘯使日本福島第一核電站受損引發(fā)的核泄露引起國際社會的廣泛關(guān)注.分析回答下列相關(guān)問題
(1)放射性物質(zhì)在衰變時會釋放離子輻射,這種輻射可以對人體內(nèi)部化學(xué)環(huán)境造成嚴(yán)重傷害,它會打斷人體組織的各種原子和分子間的化學(xué)鍵,人體會自動對此作出反應(yīng),嘗試對這種損害進(jìn)行修復(fù).但有時候這種傷害將是非常廣泛而嚴(yán)重的,修復(fù)幾乎不可能.并且在自動修復(fù)過程中還存在發(fā)生錯誤的可能性.
①各種人群對核輻射的敏感性排序依次為:胎兒>兒童>青壯年>老人.原因在于核輻射誘發(fā)生物變異的遺傳物質(zhì)是DNA,這種變異能否遺傳?

②此次核危機(jī)引發(fā)了人們的補(bǔ)碘潮,日美國家的人們大量購買碘化鉀片,在我國則被少數(shù)不法商人利用誘導(dǎo)了加碘鹽的搶購潮.服用碘化鉀片僅可以預(yù)防放射性的I131輻射對人體的傷害,碘在人體中主要參與甲狀腺激素的合成.人在幼年時期因甲狀腺受損導(dǎo)致該激素分泌不足,則會患
呆小癥
呆小癥

(2)大地震后,防疫專家們特別提出了防疫注意事項,以防止“大災(zāi)過后必有大疫”.
①防疫專家指出,要嚴(yán)格消毒飲用水及食物,飯前飯后.便前便后后要洗手,嚴(yán)防病從口入,這些做法屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
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②參加救援的人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前,要提前注射破傷風(fēng)疫苗,防止外傷對救援人員造成大的傷害,這種免疫類型屬于
特異性
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免疫.

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