【題目】觀察生物細(xì)微結(jié)構(gòu)通常使用的儀器是顯微鏡,右面是它的結(jié)構(gòu)。你認(rèn)識它的這幾個部件嗎?
①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋
(1)請在下表中填上對應(yīng)的標(biāo)號。
② | ④ | ⑤ | ||
A | E |
(2)在調(diào)節(jié)時,應(yīng)先用 ,等到像出現(xiàn)時,再用 調(diào)節(jié),直到像清晰為止。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物學(xué)探究學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常要應(yīng)用“問題——假設(shè)——檢驗——結(jié)論”的方法,在方法論上稱為“假設(shè)——檢驗”認(rèn)知模式。如下圖:
(1)“小麥種子的呼吸作用”實驗的假設(shè)是:小麥種子呼吸作用產(chǎn)生了_________________,檢驗時應(yīng)用的原理是:_________________能使澄清的石灰水變__________________。
(2)“金魚藻的光合作用”實驗的假設(shè)是:金魚藻在光下產(chǎn)生了_____________,檢驗后得出的結(jié)論是:______________________。
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【題目】圖為家蠶的發(fā)育過程,請根據(jù)圖回答:
(1)蠶的生殖是有性生殖還是無性生殖?原因是什么________。
(2)家蠶的發(fā)育經(jīng)過四個時期,正確的順序應(yīng)該是________(填序號)。
(3)養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)該設(shè)法延長蠶發(fā)育的哪個階段 ________。
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【題目】下列哪一項不是光合作用的意義( )
A.為動植物和人提供營養(yǎng)和食物來源
B.為動植物和人提供能量來源
C.為動植物和人提供呼吸需要的氧氣來源
D.為動植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源
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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同生物,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是______。
(2)該食物網(wǎng)中,最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______________。
(3)該食物網(wǎng)中,生物丁與生物甲的關(guān)系是______________。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農(nóng)藥污染,則有害物質(zhì)最終在生物______體內(nèi)積累最多。
(5)一般情況下,此生態(tài)系統(tǒng)中的生物及其環(huán)境能夠保持其穩(wěn)定狀態(tài),這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________。
(6)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該食物網(wǎng)中未表示出來的生物部分還有__________。
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【題目】認(rèn)真觀察下列圖表,并回答問題.
(1)圖中的ABCDE分別是哪些動物?A______B______C______D______E______
(2)把上述動物按照從復(fù)雜到簡單的順序排列______.
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