6.2014年春,非洲一些國(guó)家爆發(fā)了嚴(yán)重的埃博拉出血熱疫情.埃博拉出血熱是一種由埃博拉病毒引起的烈性傳染病.為了控制“埃博拉”的擴(kuò)散,要加強(qiáng)國(guó)境免疫;對(duì)有出血癥狀可疑病人,應(yīng)隔離觀(guān)察;醫(yī)護(hù)人員要使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡,穿好防護(hù)服.
(1)引起該傳染病的埃博拉病毒稱(chēng)為病原體(填“病原體”或“傳染源”).
(2)醫(yī)護(hù)人員在與埃博拉可疑病人接觸時(shí),要使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡,并穿好防護(hù)服.這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑.
(3)如果埃博拉疫苗研制成功,人們通過(guò)注射埃博拉疫苗,產(chǎn)生抗體(填“抗原”或“抗體”),獲得特異性免疫.這在預(yù)防傳染病的措施上屬于保護(hù)易感人群.

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).傳染病能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái).所以只要切斷傳染病的流行的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái).因此傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)病原體是能引起人和動(dòng)物傳染病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng).埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它是由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成的.
(2)傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.題干中醫(yī)護(hù)人員在與埃博拉可疑病人接觸時(shí),要使用一次性口罩、手套、護(hù)目鏡,并穿好防護(hù)服.這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑.
(3)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.注射埃博拉疫苗,產(chǎn)生抗體,獲得特異性免疫.這在預(yù)防傳染病的措施上屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:(1)病原體;
(2)切斷傳播途徑;
(3)抗體;特異性;易感人群

點(diǎn)評(píng) 明確傳染病的特點(diǎn)和預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)生物知識(shí)的說(shuō)法正確的是( 。
A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成B.同種生物個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.某種生物只受周?chē)巧镉绊?/td>D.生物與環(huán)境相互影響,相互制約

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.閱讀下列材料,回答以下問(wèn)題.
2011年3月11日日本東部沿海地區(qū)發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,并引發(fā)了6.6米高的海嘯,造成的巨大災(zāi)難不可估計(jì).災(zāi)害后,隨時(shí)都可能爆發(fā)多種傳染病,如炭疽、霍亂、鼠疫等.為了預(yù)防傳染病,對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒、加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗等預(yù)防措施顯得尤為重要.受地震的影響,福島核電站出現(xiàn)核泄漏事故,大批居民被迫疏散.核輻射可能會(huì)使人患上放射。Y狀有:疲勞、頭昏、失眠、皮膚發(fā)紅、潰瘍、出血、脫發(fā)、白血病、嘔吐、腹瀉等.有時(shí)還會(huì)增加癌癥、畸變、遺傳性病變發(fā)生率,影響數(shù)代人的健康.
(1)各種傳染病能夠在疫區(qū)流行,必須具備的要素是D.
A.只要具有傳染源                B.只要具有傳播途徑
C.需要同時(shí)具有傳染源和易感人群    D.同時(shí)具有傳染源、傳播途徑、易感人群
(2)上述資料中提到要“對(duì)災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒”.該措施的主要目的是B.
A.控制傳染源  B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群  D.增強(qiáng)人體的免疫力
(3)注射疫苗可以利用人體的D建立起D免疫.
A.第一道防線(xiàn)、非特異性  B.第二道防線(xiàn)、特異性
C.第三道防線(xiàn)、非特異性  D.第三道防線(xiàn)、特異性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列能正確表示食物鏈的是( 。
A.陽(yáng)光→草→牛B.螳螂→蟬→黃雀C.草→兔→狼D.水稻→害蟲(chóng)→真菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.美國(guó)一項(xiàng)環(huán)境調(diào)查表明,一種使用比較廣泛、使用劑量較低的除草劑,雖然在過(guò)去它的毒性只是一般,但現(xiàn)在已經(jīng)極大地阻礙了青蛙正常的性發(fā)育,使得它們雄性變?yōu)榇菩曰蜃兂伞安淮啤币病安恍邸钡摹瓣庩?yáng)蛙”.這說(shuō)明,向環(huán)境持續(xù)投放各種化學(xué)物質(zhì),哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)劑量,也可能干擾生物正常的生命活動(dòng),如內(nèi)分泌系統(tǒng)的分泌和調(diào)節(jié)功能,從而對(duì)生物造成某種損害.在這個(gè)事件當(dāng)中,導(dǎo)致出現(xiàn)“陰陽(yáng)蛙”的污染物是劑量較低的除草劑.向環(huán)境持續(xù)地投放各種化學(xué)物質(zhì),都可能對(duì)生物造成某種損害,所以我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該遵循和研究自然發(fā)展規(guī)律.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.平靜呼吸時(shí),肺內(nèi)壓在下列哪一個(gè)時(shí)相中低于大氣壓?( 。
A.吸氣初B.吸氣末C.呼氣初D.呼氣末
E.吸氣初和呼氣初         

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于表面活性物質(zhì)的敘述,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?( 。
A.主要成分是二棕櫚酰卵磷脂B.由肺泡Ⅱ型細(xì)胞合成并分泌
C.有降低表面張力的作用D.降低肺的順應(yīng)性
E.降低肺的彈性阻力   

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列組成生物體化學(xué)元素和化合物的敘述中,正確的是( 。
A.組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到
B.人、硝化細(xì)菌和煙草花葉病毒所含有的化學(xué)元素的種類(lèi)差異很大
C.組成生物體的大量元素中,O是最基本的元素,在細(xì)胞干重中含量總是最多
D.肌肉組織中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.非處方藥不需要醫(yī)生的處方,患者可以直接從藥房或藥店購(gòu)買(mǎi),患者可以根據(jù)病情自我判斷,按照規(guī)定的方法服用.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案