18．在“樹→蟬→螳螂→黃雀”這條食物鏈中，有毒物質(zhì)最多的是黃雀．

分析 在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．在“樹→蟬→螳螂→黃雀”這條食物鏈中營養(yǎng)級(jí)最高的是黃雀，因此，有毒物質(zhì)最多的是“黃雀”．
故答案為：黃雀

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下列是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是草，從營養(yǎng)方式來看，它是自養(yǎng)生物；直接以植物為食的消費(fèi)者是兔、鼠，分解者是細(xì)菌、真菌．
（2）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)增加，其理由是它的食物將增多，營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存豐富，繁殖力會(huì)增強(qiáng)．
（3）從動(dòng)物行為的角度來看，蛇對(duì)鼠的行為屬于捕食行為．
（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．
（5）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這一現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．觀察下面桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于器官
（2）④是雄蕊⑩是雌蕊，它們是花最主要的結(jié)構(gòu)．
（3）花粉從花藥落到柱頭上的過程，叫傳粉．花粉落到柱頭上，在柱頭上黏液的刺激 下，長出花粉管，它可以穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠．胚珠里面的卵細(xì)胞和來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵，這一過程稱為受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．用油性筆在載玻片上寫一個(gè)很小的“”，放在顯微鏡下觀察，看到的形狀（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．發(fā)芽的馬鈴薯，扔了很可惜，將牙挖掉，還可以食用．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．真菌的主要特征是：細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；通過產(chǎn)生大量的孢子來繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔．
（2）使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是[4關(guān)節(jié)囊]及其里面和外面都有堅(jiān)韌的．
（3）使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)面的表面都覆蓋著光滑的[2關(guān)節(jié)軟骨]和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液．
（4）脫臼是指[1關(guān)節(jié)頭]從[2關(guān)節(jié)窩]里滑脫出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一只家雀從0℃環(huán)境進(jìn)入20℃環(huán)境時(shí)，正常情況下其體溫（　�。�
A．降低B．升高C．基本不變D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱，可將動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，目前已知的動(dòng)物大約有150多萬種．

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同步練習(xí)冊(cè)答案