14．我們�？吹降牟饲嘞x和菜粉蝶是同一昆蟲的不同發(fā)育階段罷了．菜青蟲是發(fā)育的幼蟲時(shí)期，菜粉蝶處于發(fā)育的成蟲時(shí)期，該昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷了：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段；它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．

分析 昆蟲完全變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過(guò)：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段．

解答 解：完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲變態(tài)地兩種類型之一．昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．菜青蟲是幼蟲期，菜粉蝶是成蟲期．
故答案為：幼蟲；成蟲；卵；幼蟲；蛹；成蟲；完全變態(tài)；

點(diǎn)評(píng) 熟悉昆蟲的發(fā)育過(guò)程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是（　　）
A．子宮B．卵巢C．輸卵管D．陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．兩棲動(dòng)物的分布范圍較小，種類也較少的原因可能是（　�。�
A．兩棲動(dòng)物的生殖必須在水中進(jìn)行
B．兩棲動(dòng)物的幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
C．環(huán)境的變遷、水域面積的減少
D．以上選項(xiàng)全對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．微生物是生物圈中個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等 生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．動(dòng)植物之間的關(guān)系是相互依賴、相互制約．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人在呼氣時(shí)，身體將先發(fā)生下列變化（　�。�
A．膈肌舒張，膈的頂部回升，肺內(nèi)氣壓增大
B．膈肌舒張，膈的頂部下降，肺內(nèi)氣壓減小
C．膈肌收縮，膈的頂部下降，肺內(nèi)氣壓減小
D．膈肌收縮，膈的頂部回升，肺內(nèi)氣壓增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí)，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度，字母代表消化器官的排列順序．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）假如曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化，則甲代表的是淀粉的消化，丙代表的是脂肪的消化．
（2）寫出圖中字母代表的器官的名稱．
A．口腔   C．胃   D．小腸
（3）D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化，因?yàn)镈中含有腸液、胰液、膽汁 三種消化液．
（4）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中A處開始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中C處開始的；食物在圖中的小腸處，最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．（填字母代號(hào)）
（5）吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中D所示的部位．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．原始人類最初人口數(shù)量較少，原因是（　�。�
A．無(wú)生殖能力B．計(jì)劃生育
C．與自然環(huán)境斗爭(zhēng)能力弱，死亡率高D．不適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．欲使同一株月季上開多種不同顏色的花，應(yīng)采取的繁殖方法是（　�。�
A．扦插B．分根C．嫁接D．雜交

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同步練習(xí)冊(cè)答案