14.我們?吹降牟饲嘞x和菜粉蝶是同一昆蟲的不同發(fā)育階段罷了.菜青蟲是發(fā)育的幼蟲時(shí)期,菜粉蝶處于發(fā)育的成蟲時(shí)期,該昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷了:卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段;它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.

分析 昆蟲完全變態(tài)發(fā)育要經(jīng)過(guò):卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段.

解答 解:完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲變態(tài)地兩種類型之一.昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期地叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.菜青蟲是幼蟲期,菜粉蝶是成蟲期.
故答案為:幼蟲;成蟲;卵;幼蟲;蛹;成蟲;完全變態(tài);

點(diǎn)評(píng) 熟悉昆蟲的發(fā)育過(guò)程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是(  )
A.子宮B.卵巢C.輸卵管D.陰道

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.兩棲動(dòng)物的分布范圍較小,種類也較少的原因可能是( 。
A.兩棲動(dòng)物的生殖必須在水中進(jìn)行
B.兩棲動(dòng)物的幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行
C.環(huán)境的變遷、水域面積的減少
D.以上選項(xiàng)全對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.微生物是生物圈中個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等 生物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.動(dòng)植物之間的關(guān)系是相互依賴、相互制約.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人在呼氣時(shí),身體將先發(fā)生下列變化( 。
A.膈肌舒張,膈的頂部回升,肺內(nèi)氣壓增大
B.膈肌舒張,膈的頂部下降,肺內(nèi)氣壓減小
C.膈肌收縮,膈的頂部下降,肺內(nèi)氣壓減小
D.膈肌收縮,膈的頂部回升,肺內(nèi)氣壓增大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列順序.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)假如曲線乙代表蛋白質(zhì)的消化,則甲代表的是淀粉的消化,丙代表的是脂肪的消化.
(2)寫出圖中字母代表的器官的名稱.
A.口腔   C.胃   D.小腸
(3)D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化,因?yàn)镈中含有腸液、胰液、膽汁 三種消化液.
(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中A處開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中C處開始的;食物在圖中的小腸處,最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).(填字母代號(hào))
(5)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是圖中D所示的部位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.原始人類最初人口數(shù)量較少,原因是( 。
A.無(wú)生殖能力B.計(jì)劃生育
C.與自然環(huán)境斗爭(zhēng)能力弱,死亡率高D.不適應(yīng)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.欲使同一株月季上開多種不同顏色的花,應(yīng)采取的繁殖方法是( 。
A.扦插B.分根C.嫁接D.雜交

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同步練習(xí)冊(cè)答案