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9．在一定的自然區(qū)域內，各種生物之間有著復雜的捕食與被捕食的關系，這樣就形成了食物鏈．

分析 食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者

解答 解：在一定的自然區(qū)域內，各種生物之間有著復雜的捕食與被捕食的關系，這樣就形成了食物鏈．
故答案為：自然區(qū)域；捕食；被捕食

點評 解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．水螅的身體是（　　）
A．輻射對稱B．前后對稱C．兩側對稱D．不規(guī)則對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，食物在消化道中消化需要消化液參與．為提高消化效率，小腸既長而且內表面積最大．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．魚用鰓呼吸；蝗蟲靠氣管進行呼吸，家鴿用肺呼吸，有氣囊進行輔助呼吸，家兔用肺呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．我國特有的國家一級保護動物揚子鱷屬于爬行動物，下列哪項不是爬行動物的主要特征（　�。�
A．體表有角質鱗片或甲B．用肺呼吸
C．在水中產卵D．卵有堅硬的卵殼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某同學發(fā)現家里發(fā)霉的面包上有面積較大、顏色不同的斑點．他的下列猜想不正確的是（　　）
A．面包上的斑點就是霉菌的菌落
B．面包上相同顏色的斑點是由相同細菌形成的
C．面包上不同顏色的斑點是由不同霉菌形成的
D．面包上的斑點可以挑取下來到實驗室進行培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．用顯微鏡觀察植物細胞的過程中，若視野從甲調整為乙，需要移動裝片的方向以及應先后調節(jié)的顯微鏡結構一般是（　�。�
A．向上③②B．向下④②C．向上④①D．向下③②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某生物體內生物一項生命活動的過程示意圖，下列有關說法正確的是（　�。�
A．該過程表示細胞的分化過程
B．經該過程得到的新細胞其遺傳物質減半
C．該過程中細胞核的變化最明顯
D．該生物體的所有細胞都進行此過程

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示是人體某處的血管（箭頭表示血流方向），請你分析a端是（　�。�
A．動脈B．靜脈
C．毛細血管D．動脈或靜脈都有可能

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