【題目】應(yīng)對人際關(guān)系沖突的方法有：控制情緒，避免矛盾升級；換位思考，從對方的角度考慮問題；_______________；向第三方求助。

【答案】平和地與對方溝通

【解析】本題考查了要建立和發(fā)展真摯的友情，需要學(xué)會正確處理沖突，掌握基本策略，包括保持冷靜，必要時冷處理，控制情緒，避免矛盾升級；坦誠交流，平和地與對方溝通，給彼此解釋機(jī)會，勇于承擔(dān)責(zé)任，注意相互諒解；換位思考，多從對方角度看問題；也可以向第三方求助，比如咨詢心理醫(yī)生等等。

故答案為：平和地與對方溝通

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓、帶魚、狗是生活在不同環(huán)境中的生物，它們分別依靠什么進(jìn)行呼吸（ ）

A. 鰓、肺、氣管 B. 體壁、氣管、肺

C. 體壁、鰓、肺 D. 肺、體壁、鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的，圖示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作答：

（1）該圖可看成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，它由部分和部分組成．
（2）大氣中的二氧化碳通過作用固定再植物體內(nèi)，同時動、植物體內(nèi)的有機(jī)物通過作用被分解釋放出來．
（3）圖中[4]是腐生的細(xì)菌和 ， 可把動植物一體分解呈二氧化碳等無機(jī)物，這些動物又能被植物再利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見，細(xì)菌和真菌作為者參與自然界的物質(zhì)循環(huán)．
（4）從圖中可知，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個的狀態(tài)．但近年來，為了保護(hù)牛羊，牧民大量捕殺狼，導(dǎo)致牧草枯竭．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因?yàn)閯游镌诰S持中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的水分是根部從土壤中吸收的，水分能從根部運(yùn)到高大樹木的頂端是因?yàn)?/span>（ ）

A．植物體的生命活動離不開水 B．樹木周圍空氣中濕度較小

C．通過蒸騰作用不斷散失體內(nèi)水分 D．導(dǎo)管對水分有強(qiáng)大的吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列成語描述的動物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A. 蜻蜓點(diǎn)水 B. 雄雞報曉 C. 老馬識途 D. 餓虎撲羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“克隆羊”是取出A羊的體細(xì)胞核，放入除去細(xì)胞核的B羊卵細(xì)胞中，形成的融合細(xì)胞，經(jīng)早期胚胎發(fā)育后植入C羊體內(nèi)發(fā)育成小羊，則該小羊的長相與（ ）羊相似。

A．A羊 B．B羊 C．C羊 D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為蝗蟲的發(fā)育過程，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）蝗蟲是一種有害昆蟲，主要以植物的葉莖為食．蝗蟲集群遷飛的時期是蝗蟲發(fā)育的_____時期．

（2）蝗蟲的發(fā)育與菜粉蝶的發(fā)育過程相比，蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)過_____期，因此，蝗蟲的發(fā)育過程應(yīng)該屬于_____發(fā)育．

（3）蝗蟲和菜粉蝶同屬于農(nóng)業(yè)害蟲，為了消除害蟲對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，用藥物殺滅這些害蟲的最佳時期應(yīng)該是_____．因?yàn)�，這一時期用藥的效果好的同時，也最節(jié)省用藥量．如果不用藥物，消滅害蟲，還可以使用_____方法防治害蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大量砍伐森林所造成的嚴(yán)重后果是（ ）。

A．后續(xù)資源匱乏 B．水土嚴(yán)重流失

C．綠化面積減少 D．A．B．C都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是（ ）

A.③④①②
B.③④②①
C.④③②①
D.④③①②

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