6．從行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩大類：先天性行為（本能行為）指的是動(dòng)物生來(lái)就有的、由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；學(xué)習(xí)行為（后天性行為）則是在遺傳的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的．

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：從行為獲得的途徑來(lái)看動(dòng)物行為大致可以分為兩大類：一類是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，“稱為先天性行為”；另一類是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，“稱為學(xué)習(xí)行為”．
故答案為：生來(lái)就有；遺傳物質(zhì)；遺傳；生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)一棵杜鵑花和一只杜鵑鳥的敘述中，正確的是（　�。�
A．個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是卵細(xì)胞
B．都能通過(guò)無(wú)性生殖繁殖后代
C．結(jié)構(gòu)層次中都有系統(tǒng)
D．杜鵑花的種子、杜鵑鳥的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．節(jié)肢動(dòng)物的共同特征是（　�。�
A．體表有外骨骼
B．身體分為頭、胸、腹三部分
C．頭部有觸角、口器、單眼、復(fù)眼等取食和感覺(jué)器官
D．氣管呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．請(qǐng)將大豆種子的胚與將來(lái)發(fā)育成幼苗的哪些部分用線段連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于正確的食物鏈的選項(xiàng)是（　�。�
A．草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹B．草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹→細(xì)菌
C．太陽(yáng)→草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹D．蝗蟲→青蛙→蛇→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在“草→蚱蜢→青蛙→蛇”這食物鏈中，有毒農(nóng)藥在體內(nèi)積累量最多的生物是（　�。�
A．蛇B．青蛙C．草D．蚱蜢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．鼠婦，又稱潮蟲，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角落．當(dāng)人們移開花盆、搬開石塊或挪開墩布后，鼠婦就會(huì)很快地爬到其他隱蔽的地方去．這是光在影響它們的生活嗎？
現(xiàn)在提供鼠婦10只、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計(jì)時(shí)器、手電筒、黑紙板等實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究光照是否影響鼠婦分布的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：光照影響鼠婦分布．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土，左半側(cè)蓋上黑紙板，右半側(cè)不蓋，并將硬紙盒置于手電筒的光照之下．
②在硬紙盒右半側(cè)的濕泥土上放入10只鼠婦，一段時(shí)間后觀察鼠婦的分布情況，并做好記錄．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將全部鼠婦放回適宜它們生活的自然環(huán)境中．
（4）該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖中，甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程（用A、B、C表示），乙為植物葉肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)對(duì)照?qǐng)D，丙為植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中植物體內(nèi)的有機(jī)物來(lái)源于植物的C（填字母）過(guò)程，請(qǐng)用反應(yīng)式表示：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．植物通過(guò)A（填字母）過(guò)程分解有機(jī)物釋放能量．
（2）乙圖中D （填字母）是葉肉細(xì)胞，與甲圖中 C 過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是③（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）丙圖中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是F（填字母），其吸收的動(dòng)力來(lái)自甲圖中的B（填字母）過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．葉老師從上饒某初級(jí)中學(xué)到西藏貢噶參加支教工作，半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)，血液中有一種成分顯著增加．增加的成分最可能是（　�。�
A．白細(xì)胞B．血漿C．血小板D．紅細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案