【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 洞庭湖中的所有生物B. 內(nèi)蒙古草原上的全部羊

C. 大興安嶺林區(qū)D. 黃河中的鯉魚

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等。

A、“洞庭湖中的所有生物”，只構(gòu)成生物群落，沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

B、“內(nèi)蒙古草原上的全部羊”，只有消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

C、“大興安嶺林區(qū)”，即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)。

D、“黃河中的鯉魚”，只有消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者，也沒(méi)有環(huán)境部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下列信息，回答相關(guān)問(wèn)題：

資料1：樂(lè)樂(lè)同學(xué)對(duì)生物學(xué)很感興趣，他在菜地里種下了一些黃瓜的種子，過(guò)幾天他發(fā)現(xiàn)黃瓜種子萌發(fā)了，已經(jīng)長(zhǎng)出一對(duì)大小相似、橢圓形“嫩葉”的小苗。又過(guò)了些天，樂(lè)樂(lè)去看那些小苗，它們已經(jīng)長(zhǎng)高了。最初的那兩片橢圓形的“嫩葉”已經(jīng)枯萎脫落，取代它的是綠瑩瑩、毛嘟嘟、肉乎乎，比自己手掌還大的葉子。又過(guò)些日子，黃瓜開花了，黃色的小花會(huì)招來(lái)蜜蜂、蝴蝶，連螞蟻也會(huì)來(lái)享受這美好的花蕊。沒(méi)幾天，樂(lè)樂(lè)發(fā)現(xiàn)有的花下面有小黃瓜，有的沒(méi)有。這是為什么呢？

（1）樂(lè)樂(lè)采用________法，研究黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

（2）黃瓜苗上最先長(zhǎng)出來(lái)的一對(duì)橢圓形的嫩葉是子葉，繼續(xù)生長(zhǎng)一段時(shí)間后子葉枯萎脫落，原因是___。

（3）黃瓜的雌蕊依靠________完成傳粉，再經(jīng)過(guò)綠色開花植物特有的_____________作用，最終由_________發(fā)育成果實(shí)，在此過(guò)程中細(xì)胞生長(zhǎng)所需要的能量，來(lái)自于黃瓜細(xì)胞的_______作用。

資料2：黃瓜是我國(guó)主要蔬菜之一，播種面積和產(chǎn)量居世界第一位。然而，傳統(tǒng)的黃瓜品種和培育方法存在著抗病性和抗逆性差、產(chǎn)量低等缺陷。為了提高黃瓜產(chǎn)量、預(yù)防病害和增強(qiáng)耐高、低溫的能力，菜農(nóng)通常采用嫁接技術(shù)種植黃瓜，即將黃瓜幼苗嫁接到黒籽南瓜苗上。

（4）采用嫁接技術(shù)種植黃瓜過(guò)程中，黑籽南瓜作為________（選填“砧木”或“接穗”）。

（5）從資料一和資料二中可知，黃瓜的生殖方式包括__________生殖和_______生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)敘述中，正確的是（　　）

A. 在科學(xué)探究活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是與提出的假設(shè)相一致

B. 進(jìn)行調(diào)查就是去實(shí)地考察或參觀

C. 科學(xué)探究既需要觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查，又需要推理和判斷

D. 假設(shè)不是事實(shí)，可以隨便猜想

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天買回的豆腐，存放時(shí)間稍長(zhǎng)就會(huì)變質(zhì)。有同學(xué)提出，在水里加入適量的鹽，再將豆腐浸泡在其中，就能延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。小明為了探究這一方法，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)材料

環(huán)境溫度/時(shí)間

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

甲

豆腐100+500mL冷水，加入適量的鹽

28℃/一天

豆腐品質(zhì)不變

乙

豆腐100g+500mL冷開水

28℃/一天

豆腐變酸

根據(jù)以上資料回答問(wèn)題：

（1）小明提出的探究問(wèn)題是_____。

（2）設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

（3）你從該實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是_____。

（4）豆腐變酸的原因是_____。

（5）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，再提出一種延長(zhǎng)豆腐保鮮時(shí)間的方法：_____。

（6）用鹽水浸泡豆腐，就是用高濃度鹽溶液抑制_____的活動(dòng)或使之死亡，從而達(dá)到防止食品腐敗變質(zhì)的目的。

（7）本探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果只給茄子植株施用大量含氮的無(wú)機(jī)鹽，結(jié)果將會(huì)

A. 莖桿健壯，果實(shí)多，成熟早 B. 植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃

C. 葉片呈暗綠色，葉脈呈暗棕色 D. 枝葉繁茂，但果實(shí)很少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）有些________可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素。

（2）蒸熟的饅頭松軟多孔，是因?yàn)楹兔鏁r(shí)加入了__________，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹的緣故。

（3）動(dòng)物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于_______________。（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）

（4）病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有______結(jié)構(gòu)，只能寄生在_____ 細(xì)胞里。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“神造論”認(rèn)為人類是上帝創(chuàng)造的。19世紀(jì)著名生物學(xué)家對(duì)這一謬論提出異議，認(rèn)為人類是一類古猿進(jìn)化來(lái)的是（ ）

A. 馬克思B. 恩格斯C. 達(dá)爾文D. 李時(shí)珍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，只能在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，而不能滴清水的原因是（ ）

A. 使細(xì)胞離散B. 減慢細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)C. 避免細(xì)胞皺縮D. 避免細(xì)胞破裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物所需水分主要是由根從土壤中吸收的，根的__區(qū)是吸收水分的主要部位。其細(xì)胞適于吸收水分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡__，當(dāng)一次施肥過(guò)多，容易造成“燒苗”的主要原因是土壤溶液濃度__（高于或低于）根毛的細(xì)胞液深度。

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