20．生物的結(jié)構(gòu)總是同功能相適應(yīng)的，如人體運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．脫臼是骨頭發(fā)生了斷裂B．關(guān)節(jié)軟骨能使關(guān)節(jié)更加牢固
C．骨骼肌是由肌腱和肌腹組成D．完成一個(gè)動(dòng)作需要多個(gè)系統(tǒng)的配合

分析 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．
關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接，一般由關(guān)節(jié)面（關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩）、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．關(guān)節(jié)既具有牢固性又有靈活性．

解答 解：A、脫臼主要是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑出，此時(shí)關(guān)節(jié)無(wú)法正�；顒�(dòng)，稱之為脫臼，A錯(cuò)誤；
B、關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震動(dòng)．使關(guān)節(jié)更加靈活，B錯(cuò)誤．
C、骨骼肌是由肌腱和肌腹組成，C正確；
D、人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，D正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 明確運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察，則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而脹破，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有細(xì)胞膜．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．圖中的草屬于生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬消費(fèi)者．
（3）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（4）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)．
（5）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少 （填“減少”或“增加”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”．這里蛙的鳴叫屬于什么行為？（　�。�
A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為C．繁殖行為D．防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點(diǎn)是（　�。�
A．都有貝殼B．都有外套膜C．都有足D．都用口攝食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．使用光學(xué)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，正確的步驟是（　�。�
①取鏡和安放．
②將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，并用壓片夾夾好．
③眼睛注視顯微鏡側(cè)面，緩慢下降鏡筒，直至物鏡接近標(biāo)本．
④對(duì)光，直至看到明亮的圓形視野．
⑤眼睛向目鏡內(nèi)看，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像最清晰．
⑥眼睛向目鏡內(nèi)看，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，直至大體看清物像．
A．①②③④⑤⑥B．①②③④⑥⑤C．①④②③⑥⑤D．①④②③⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分：[1]是肌腱，[2]是肌腹．
（2）圖中所顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．本圖中所包含的關(guān)節(jié)有肩關(guān)節(jié)（寫(xiě)出一個(gè)即可）．
（3）伸肘時(shí)，肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，[3]肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．可見(jiàn)任何一個(gè)動(dòng)作，都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，相互配合、共同完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，取來(lái)四個(gè)干凈、干燥的罐頭瓶，分別標(biāo)上1、2、3、4號(hào)，在四個(gè)瓶中分別投入幾張餐巾紙，再分別均勻放入10粒菜豆種子后，按圖所示分別操作：1號(hào)瓶封蓋后，置于室溫環(huán)境中；2號(hào)瓶和3號(hào)瓶中加入清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，封蓋后2號(hào)瓶置于室溫環(huán)境，3號(hào)瓶加少量水放入冰箱0℃左右環(huán)境中；4號(hào)瓶加多清水，使水分淹沒(méi)種子，封蓋后置于室溫環(huán)境．

（1）幾天后，種子萌發(fā)的是2號(hào)瓶．
（2）幾天后，若1、2、3、4號(hào)瓶中的種子都沒(méi)有萌發(fā)，原因可能是種子已死亡或處于休眠期，說(shuō)明種子萌發(fā)需要有完整有活力的胚．
（3）2號(hào)可以與1、3、4形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是變量唯一．
（4）1號(hào)和3號(hào)瓶能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？不能，原因是變量不唯一．
（5）若知道2號(hào)瓶中的條件最合適種子萌發(fā)，不設(shè)置2號(hào)瓶可以嗎？不可以，為什么？缺失對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（6）如果用一粒種子可以嗎？不可以．為什么？用一粒種子容易出現(xiàn)偶然性結(jié)果．
（7）做種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選什么樣的種子？粒大而飽滿．這與測(cè)種子發(fā)芽率時(shí)選種的方法一致嗎？不一致．為什么？測(cè)種子發(fā)芽率的種子是隨機(jī)選擇，不是精心挑選的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．血液循環(huán)系統(tǒng)是人體內(nèi)的主要運(yùn)輸系統(tǒng)，在體內(nèi)起著極為重要的作用．下列與血液循環(huán)系統(tǒng)有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．肺循環(huán)的起點(diǎn)是左心室B．靜脈血經(jīng)過(guò)體循環(huán)后變成動(dòng)脈血
C．紅細(xì)胞的功能只是攜帶、運(yùn)輸氧D．血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成

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