19．將下列動物與他們的呼吸器官聯(lián)系起來

分析 （1）魚類的主要特征是終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表大多有鱗片．
（2）蚯蚓的身體有許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物，用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸．
（3）蝗蟲屬于節(jié)肢動物，用氣管呼吸．

解答 解：A、帶魚屬于魚類，用鰓呼吸；
B、蚯蚓的身體有許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸，屬于環(huán)節(jié)動物；
C、蝗蟲用氣管呼吸．
故答案為：

點(diǎn)評 了解各類群的主要特征，分析題中幾種動物的呼吸特點(diǎn)，概括總結(jié)它們所屬的類群，即可答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．“蜻蜓點(diǎn)水”與下列哪種動物的行為結(jié)果相同（　�。�
A．雄雞報曉B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲C．鯉魚產(chǎn)卵D．蟋蟀咬架

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是幾種常見動物的呼吸器官結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的體壁完成．從呼吸這一生理過程看，蚯蚓適于穴居生活．
（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是鰓，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管．
（3）鳥的呼吸器官是[3]肺．標(biāo)號[2]是氣囊，其功能是輔助呼吸，以適應(yīng)空中的飛翔生活．
（4）兔子所特的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳．
（5）蝗蟲的體表有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面哪項(xiàng)不是蛔蟲病的防治原則（　　）
A．飯前便后洗手B．加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育
C．加強(qiáng)糞便管理D．手、足涂抹防護(hù)劑

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．為了更好地研究生態(tài)系統(tǒng)，美國科學(xué)家耗巨資建造了一個模擬地球生物圈的實(shí)驗(yàn)基地“生物圈Ⅱ號”．下列關(guān)于“生物圈Ⅱ號”實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（　　）
A．地球上的生物圈被假設(shè)為“生物圈Ⅰ號”
B．除了陽光可以進(jìn)入外，“生物圈Ⅱ號”幾乎是密封的
C．科學(xué)家在生物圈Ⅱ號中進(jìn)行探索時，完成了預(yù)定計劃
D．“生物圈Ⅱ號”實(shí)驗(yàn)給人們的啟迪是地球仍是人類和其他生物的唯一家園

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為變異，這些差異是可遺傳的．
（2）圖2說明地球環(huán)境變的干旱、缺乏青草時頸和前肢長的個體容易獲得食物而生存下來．那么，長頸的變異是有利變異，短頸的變異是不利變異．
（3）食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了定向作用．
（4）由上可知，自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適者生存下來，不適者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．我國動物的種類并不豐富．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是鯽魚的外部形態(tài)示意圖，在線上填寫結(jié)構(gòu)名稱，（　�。┲刑顚懢幪枺�
①胸鰭②背鰭③尾鰭⑤腹鰭其中能起平衡作用，又能轉(zhuǎn)換方向的是（胸鰭�。�；能產(chǎn)生前進(jìn)的動力，決定運(yùn)動的方向的是（尾鰭　）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．調(diào)查范圍很大時，不可能逐一調(diào)查，這時就需要選取樣本進(jìn)行調(diào)查，所選取的樣本是（　�。�
A．.對象中的一個B．對象中的一部分C．全部對象D．以上都可以

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同步練習(xí)冊答案