3．如圖甲、乙分別表示枝芽的縱剖結(jié)構(gòu)和某植物的一段枝條，據(jù)圖分析回答：
（1）甲圖中的[3]是由[2]葉原基發(fā)育來的，它能發(fā)育成乙圖中[b]葉．
（2）乙圖中的[a]和[c]分別是由甲圖中的[1]生長點和[4]芽軸發(fā)育成的．
（3）如果摘除乙圖中的頂芽，請預(yù)測該枝條的發(fā)育狀況．摘除頂芽后，側(cè)芽很快發(fā)育成枝條．

分析 葉芽（枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況如圖所示：

乙圖是一段枝條，甲圖是枝芽的結(jié)構(gòu)，甲圖中1生長點，2葉原基，3幼葉，4芽軸，5芽原基，乙圖中a是頂芽，b是葉，c是莖，d是側(cè)芽．

解答 解：（1）甲圖的3幼葉是由2葉原基發(fā)育而來的，幼葉將來發(fā)育成b葉．
（2）a頂芽是由1生長點發(fā)育而來的，c是莖是由4芽軸發(fā)育而來．
（3）如果摘除乙中的頂芽，一段時間后側(cè)芽很快發(fā)育成枝條．
故答案為：
（1）2；葉原基；b；葉
（2）1；生長點；4；芽軸
（3）摘除頂芽后，側(cè)芽很快發(fā)育成枝條．

點評 把枝條、枝芽的結(jié)構(gòu)聯(lián)合起來考查，增強(qiáng)了學(xué)生的系統(tǒng)性．要想完美的解答本題需要熟記各部分名稱及發(fā)育結(jié)果．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列四種生物中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．水螅B．酵母菌C．大腸桿菌D．病毒

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14．如圖示蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程，請據(jù)圖回答：

（1）和乙圖相比，甲圖所示的個體發(fā)育過程缺少了蛹（填名稱）階段，且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上沒有明顯區(qū)別．
（2）A階段的名稱是成蟲，在C→D的過程中有脫皮現(xiàn)象，原因是昆蟲體表的外骨骼不能隨身體的長大而生長．
（3）圖乙的發(fā)育過程中，要用“蠶種”孵化家蠶，實際上“蠶種”是受精卵，利用保幼激素（抑制昆蟲脫皮速度的化學(xué)物質(zhì)）能增加蠶絲的產(chǎn)量，其原理是可延長蠶發(fā)育過程中的幼蟲（填名稱）期．
（4）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是c（填圖中字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不相匹配的是（　�。�
A．向蔬菜大棚中施氣肥--促進(jìn)蔬菜的呼吸作用
B．遇陰雨連綿天氣在農(nóng)田邊挖排水溝排澇--促進(jìn)根的呼吸作用
C．合力密植--提高光能利用率
D．春季早播覆蓋地膜--提高地表溫度，利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在媽媽的精心呵護(hù)下，小麗從一個受精卵發(fā)育成一位美麗少女（如圖），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A表示正在受精的卵細(xì)胞，此受精過程是在媽媽體內(nèi)的輸卵管完成的．
（2）D是由B經(jīng)過分裂和分裂、分化等復(fù)雜過程后形成的，其生長發(fā)育的主要場所是子宮，并通過胎盤和臍帶從媽媽的體內(nèi)獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧．
（3）小麗進(jìn)入青春期后，體內(nèi)會出現(xiàn)正常的生理現(xiàn)象是月經(jīng)，這與卵巢分泌的雌性激素有關(guān)．處于青春期的小麗，心理上也會發(fā)生明顯的變化，表現(xiàn)在從初期的與異性疏遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近（答出一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪一種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于其他生物（　�。�
A．痢疾桿菌B．酵母菌C．黑根霉菌D．藤菇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述中，屬于人體毛細(xì)血管特點的是（　　）
A．內(nèi)徑小，破損時血液噴射而出
B．管壁厚，破損時血液噴射而出
C．內(nèi)表面通常具有防止血液侄流的瓣膜
D．內(nèi)徑小，只允許細(xì)胞單行通過，血液速度慢，便于物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．內(nèi)分泌腺的分泌物叫激素．將小狗的胰腺切除后，發(fā)現(xiàn)尿中有葡萄糖，原因是小狗不能分泌胰島素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請將下列結(jié)構(gòu)和它相對應(yīng)的功能用線連接起來．

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同步練習(xí)冊答案