12.請認(rèn)真觀察如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,并嘗試回答下面問題.

(1)甲、已、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置能構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)的是甲和乙、甲和丙.
(2)丁組裝置可用來驗(yàn)證種子呼吸產(chǎn)生二氧化碳.
(3)若戊組裝置用來驗(yàn)證植物的蒸騰作用,請你指出該裝置應(yīng)該改進(jìn)的地方塑料袋不應(yīng)將花盆套在里面.

分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
(2)生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳、水或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程,叫做呼吸作用.
(3)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程.
(4)對照試驗(yàn)是指一般進(jìn)行某種試驗(yàn)以闡明一定因素對一個(gè)對象的影響和處理效應(yīng)或意義時(shí),除了對試驗(yàn)所要求研究因素或操作處理外,其他因素都保持一致,并把試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較的試驗(yàn).

解答 解:(1)除要探究的因素不同外其它條件都相同的一組實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn).甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)裝置中,甲和乙以光照為變量的對照實(shí)驗(yàn);甲與丙形成了以金魚藻(植物)為變量的對照實(shí)驗(yàn),目的是探究植物在光下能否產(chǎn)生氧氣.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,丁裝置可用來驗(yàn)證種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
(3)用戊裝置來驗(yàn)證植物的蒸騰作用,看到的現(xiàn)象是在塑料袋的內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠,但該裝置的設(shè)置不能排除花盆中土壤水分的蒸發(fā),因此應(yīng)將塑料袋只密封植物本身.如圖:
故答案為:(1)甲和乙    甲和丙;
(2)種子呼吸產(chǎn)生二氧化碳;
(3)塑料袋不應(yīng)將花盆套在里面;

點(diǎn)評 該題旨在通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,呼吸作用釋放二氧化碳,蒸騰作用散失水分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.生物界最基本的分類單位是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

3.下列關(guān)于膽汁的敘述,不正確的是( 。
A.膽汁具有消化脂肪的作用B.膽汁是由膽囊分泌的消化液
C.膽汁對脂肪具有乳化作用D.膽汁中含有消化酶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.生態(tài)平衡又叫( 。
A.動態(tài)平衡B.相對平衡C.絕對平衡D.絕對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.種子萌發(fā)需要的條件是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.關(guān)注食品保質(zhì)期是重視食品安全的一項(xiàng)重要內(nèi)容.√.(判斷對錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.染色體是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列不是細(xì)菌生存的必要條件的是( 。
A.水分B.適宜的溫度C.有機(jī)物D.充足的氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某學(xué)校生物課外活動小組,在完成“觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)后,又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用這個(gè)問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行探究.他們選用的材料用具和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下.
材料用具:試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等.
實(shí)驗(yàn)方案:
編號
內(nèi)容
1號試管2號試管3號試管

實(shí)
驗(yàn)

1加2毫升漿糊加2毫升漿糊加2毫升漿糊
2加2毫升蒸餾水加2毫升鹽酸加2毫升氫氧化鈉溶液
3加2毫升唾液加2毫升唾液加2毫升唾液
4放入盛有37℃水的燒杯中,恒溫10分鐘,冷卻放入盛有37℃水的燒杯中,恒溫10分鐘,冷卻放入盛有37℃水的燒杯中,恒溫10分鐘,冷卻
5滴入2滴碘液滴入2滴碘液滴入2滴碘液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題.
(1)1號試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是對照.
(2)1號試管滴入碘液后沒有變成藍(lán)色,其原因是唾液中含有唾液淀粉酶,淀粉完全分解成芽糖.
(3)由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是酸堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對淀粉的消作用,在中性環(huán)境中淀粉對淀粉的化作用最強(qiáng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案