【題目】植物出現(xiàn) “燒苗”的原因是因為細胞__________。

【答案】失水

【解析】植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內部細胞液濃度時，細胞失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內部細胞液濃度時，細胞吸水，給植物一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞細胞液濃度，植物細胞失水，導致植物因失水而萎蔫，即出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關注．下圖是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）從構成生物體的結構層次分析，A、D、E都屬于_____．

（2）圖甲中的①②③④合稱為_____，它是新植物的幼體．

（3）A→B表示種子_____的萌發(fā)過程，其中最先突破⑤的結構是③．在此過程中所需要的能量是由_____作用提供的．

（4）⑥通過_____作用制造有機物．在種植菜豆時，為了提高此作用效率，可采取間作套種、_____等方法．

（5）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要作用，植物生長需要量最多的是含_____的無機鹽．

（6）E是由D在完成_____和_____后所形成的_____發(fā)育而成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）

A. 若y表示二氧化碳含量，則a→b→c可表示血液在流經肺部毛細血管前后二氧化碳含量的變化

B. 若y表示某糧庫內種子二氧化碳的釋放量，則種子儲藏時在b點比c點的效果好

C. 若y表示人體內胰島素含量，則a→b→c可表示健康人在進食一段時間后血液中胰島素的變化

D. 若y表示人體血液中血紅蛋白的含量，則a→b→c可表示劇烈運動前后血紅蛋白的變化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為中樞神經支配下的排尿反射簡圖。請回答：

（1）血液流經腎臟時，經腎單位的____，連續(xù)不斷地形成尿液；而尿液排出的過程是間斷的，這是由于膀胱具有____的作用；

（2）嬰幼兒期的排尿是非條件反射。從圖中可知，其反射活動神經沖動傳導的路途是膀胱內的感受器→___→___→____→效應器（用圖中字母填寫）；

（3）嬰幼兒期以后，排尿經多次訓練，人體可有意識控制排尿。其路途之一是腦→____（用圖中字母填寫）→ g（尿道括約肌），尿道括約肌舒張，尿液經尿道中排出。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用主要是在 內進行的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)展生態(tài)農業(yè)是實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。生態(tài)農業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農民增產增收，又可以保護農村環(huán)境，防止農村環(huán)境污染。下圖是某生態(tài)農場的部分結構模式圖。請分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：______。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分，圖中所列生物屬于消費者的是_________，屬于分解者的是_______，屬于生產者的是___________。

（3）農作物的秸稈可以作為家畜的飼料，家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實說明，該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的__________利用，從而大大提高了__________，既使能量流向了對人類有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組使用如圖所示的實驗裝置，對不同食物中的能量進行測定，實驗結果如表：

事物名稱

花生仁

黃豆

核桃仁

大米

質量（克）

20

20

20

20

水（毫升）

50

50

①

50

溫度上升（℃）

2.2

1.4

3

1.3

請回答下列問題：

（1）該實驗探究的問題是：_________________________________

（2）該實驗的變量是______________。

（3）實驗中，①應為______________。

（4）根據(jù)實驗結構分析，四種食物中，含能量最多的是____________。

（5）表中溫度上升值是測定重復了3次后取的平均值，這樣做的目的是______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】社會行為的特征是：具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體還形成 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是 （ ）

A. 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

B. 千里之堤，毀于蟻穴

C. 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

D. 春風又綠江南岸，明月何時照我還

查看答案和解析>>

同步練習冊答案