【題目】在生物分類(lèi)中，提出生物命名法——雙名法的科學(xué)家是（ ）

A、達(dá)爾文 B、李時(shí)珍

C、袁隆平 D、林奈

【答案】D

【解析】

試題分析：林奈是瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類(lèi)命名的奠基人。他在生物學(xué)上的成就是發(fā)明了雙名制命名法，即植物的常用名由兩部分組成，前者為屬名，要求用名詞；后者為種名，要求用形容詞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)的是（　�。�

A. 小腸內(nèi)表面積大 B. 小腸長(zhǎng)壁內(nèi)有腸腺

C. 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管 D. 小腸絨毛壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)健康人原尿流經(jīng)腎小管形成尿液的過(guò)程中某種物質(zhì)（　�。�

A.水
B.無(wú)機(jī)鹽
C.葡萄糖
D.尿素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的部分，圖中生產(chǎn)者是 ．
（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈： ．
（3）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（ ）

A. 驗(yàn)證光合作用需要光

B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳

C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“打吊針”輸液，藥物直接進(jìn)入的血管是靜脈。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥．”說(shuō)明植物生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽．某學(xué)習(xí)小組針對(duì)“植物的生長(zhǎng)是否需要無(wú)機(jī)鹽？”進(jìn)行探究，他們將兩株品種、大小、生長(zhǎng)狀況相同的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）從物質(zhì)成分上比較蒸餾水和土壤浸出液，二者最大區(qū)別是蒸餾水中沒(méi)有 ．
（2）實(shí)驗(yàn)所選擇的玉米幼苗的品種、大小、生長(zhǎng)狀況要相同．目的是 ．
（3）設(shè)計(jì)A試管實(shí)驗(yàn)的作用是 ．
（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是 ．
（5）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，請(qǐng)你寫(xiě)出一條合理措施 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的___________和___________生命活動(dòng)的結(jié)果。

（2）晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹(shù)林中樹(shù)木的__________使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新。

（3）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的________（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

（4）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線(xiàn)表示如圖1： 你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是_____氣體的變化。

（5）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為顯微鏡，植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫(xiě)相應(yīng)的字母或數(shù)字，在“橫線(xiàn)”上填寫(xiě)文字

（1）顯微鏡下的乙、丙所示細(xì)胞的放大倍數(shù)，是甲圖中[_____]和[_____]兩者放大倍數(shù)的乘積．

（2）西紅柿蛋湯呈現(xiàn)黃色，是因?yàn)楦邷仄茐牧藞D乙中的[_____]，使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．

（3）③和⑦是兩種能量轉(zhuǎn)換器，光合作用發(fā)生在[_____]中．

（4）將乙、丙所示細(xì)胞置于清水中，不會(huì)漲破的是圖_____所示細(xì)胞．

（5）要使物象看起來(lái)更加清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)甲圖中的[_____]，它的名稱(chēng)是_____

（6）吃西瓜時(shí)感到很甜，是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶�，這些糖主要存在于西瓜細(xì)胞（乙細(xì)胞）中的[]中

（7）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要在載玻片的中央滴一滴_____，染色使用的液體是_____，

（8）在生物圖的畫(huà)法及注意事項(xiàng)中，圖中比較暗的地方，要用_____表示，不能涂陰暗．

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