一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括（ ）

A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B．生物部分和非生物部分

C．食物鏈和食物網(wǎng) D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1在顯微鏡下的幾種微小生物，請(qǐng)觀察后回答：

（1）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點(diǎn)是身體都由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成．
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出A、B兩種生物對(duì)人類的益處A：發(fā)酵，可用于釀酒和蒸饅頭；B：凈化污水，檢測(cè)水質(zhì)污染程度．
（3）如圖2科學(xué)家用E（變形蟲）進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁礃拥慕Y(jié)論？結(jié)論①細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心；②細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)與功能的完整，才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．人體每天必須從外界獲取一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活，如圖表示各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答

（1）圖中a、b分別代表人體的消化和吸收過(guò)程．完成b過(guò)程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：①其長(zhǎng)5至6米．②其內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛．
（2）圖中c代表的生理作用發(fā)生在細(xì)胞的線粒體中，產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)某一器官排出體外，這一器官是肺．
（3）正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定，這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系．
（4）d過(guò)程中，由血漿→原尿→尿液要經(jīng)過(guò)兩個(gè)重要的過(guò)程，其中能形成原尿的過(guò)程是腎小球的濾過(guò)作用．健康人尿液形成過(guò)程中，血漿、原尿、尿液三種液體含尿素最高的是尿液．若腎小球病變，則在尿液中可能會(huì)檢測(cè)出血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

含羞草受到震動(dòng)時(shí)，葉片會(huì)合攏，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有（ ）

A．反射活動(dòng) B．應(yīng)激性 C．遺傳性 D．適應(yīng)性

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（ ）

A．人 B．楊樹 C．蘑菇 D．艾滋病病毒

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下不屬于生物排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的是（ ）

A．呼吸 B．出汗 C．排大便 D．落葉

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省南充市南部縣宏觀小學(xué)八年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

被子植物個(gè)體發(fā)育的順序是受精卵→胚→植株．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者B．非生物都不是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
C．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的D．整個(gè)地球是一個(gè)最大的生態(tài)系統(tǒng)

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