9．烏賊俗稱墨魚（因能釋放墨汁和類似魚的游泳方式），但不是魚，而是軟體動(dòng)物．

分析 軟體動(dòng)物的特征：身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化．

解答 解：烏賊的身體柔軟，有外套膜，屬于軟體動(dòng)物．
故答案為：軟體．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確軟體動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列圖1是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示是光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣來(lái)源或去路，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中的①屬于輸導(dǎo)組織．
（2）圖2表示葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用、呼吸作用．發(fā)生在圖1中的③（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)中．
（3）當(dāng)今，由于工業(yè)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，同時(shí)對(duì)森林亂砍亂伐．人類的活動(dòng)使全球二氧化碳不斷增加，導(dǎo)致地球氣溫不斷上升，這就是溫室效應(yīng)．根據(jù)圖2分析可知，減少溫室效應(yīng)的主要措施之一是植樹造林．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．美國(guó)學(xué)者米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，在密閉的裝置里，連續(xù)進(jìn)行火化放電，合成了（　�。�
A．葡萄糖B．蛋白質(zhì)C．氨基酸D．水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．棉農(nóng)在棉花植株長(zhǎng)到一定高度時(shí)往往要進(jìn)行“打頂”（摘除頂芽），主要目的是（　　）
A．限制棉花長(zhǎng)高B．促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條
C．為了株型美觀D．頂芽有病害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是“生物圈碳一氧平衡”示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題
（1）推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng)：
A代表光合作用  B代表呼吸作用
（2）生產(chǎn)者固定的能量通過(guò)食物鏈傳遞給消費(fèi)者，在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（3）溫室效應(yīng)的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加，因此人 們開始提倡“低碳生活”，請(qǐng)你 寫出一條關(guān)于“低碳生活”的建議步行、不使用一次性筷子等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．將雞卵的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．童話故事中丑小鴨終于變成了白天鵝，從生物學(xué)角度分析原因是（　�。�
A．遺傳B．變異C．上帝的恩賜D．神的力量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在對(duì)“生物的多樣性”進(jìn)行復(fù)習(xí)后，洋洋同學(xué)對(duì)部分知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)．如表是洋洋對(duì)生物各類群名稱、特征及實(shí)例的總結(jié)，對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
選項(xiàng)類群名稱特征實(shí)例
①蕨類植物有根、莖、葉分化，有輸導(dǎo)組織，種子生殖蘇鐵、腎蕨
②扁形動(dòng)物兩側(cè)對(duì)稱，有口無(wú)肛門血吸蟲、渦蟲
③魚用鰓呼吸，用皮膚輔助呼吸，用鰭協(xié)調(diào)游泳鰱魚、娃娃魚
④軟體動(dòng)物身體柔軟，有外套膜，都有貝殼，用足運(yùn)動(dòng)縊蟶、扇貝
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策，提倡“一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子”．一對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是女兒的可能性是（　　）
A．25%B．30%C．50%D．100%

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同步練習(xí)冊(cè)答案