【題目】下圖是溫帶草原食物網簡圖,據圖回答下列問題。
(1)此食物網中含有____________條食物鏈,請寫出一條食物鏈____________________。
(2)該生態(tài)系統被有害農藥污染,那么,生物體內含有的農藥濃度最高的生物是____________ 。
(3)在生態(tài)系統中,雖然各種生物的數量是在不斷變化的,但在一般情況下,各種生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統具有一定的自動____________能力。
(4)圖中,如果大量捕捉蟾蜍,一段時間內,會導致蝗蟲數量____________,使水稻減產。
(5) 圖中的水稻是生態(tài)系統中的____________者,其余的動物為生態(tài)系統中的____________。
(6)生態(tài)系統的組成成分中除了____________部分外,還有____________部分。
【答案】4 水稻→鼠→ 貓頭鷹 或水稻→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹 或 水稻→鳥→蛇→貓頭鷹或水稻→鳥→貓頭鷹 貓頭鷹 調節(jié) 增加 生產 消費 生物 非生物
【解析】
試題
(1)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產者開始,以最高營養(yǎng)級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。該食物網有4條食物鏈,分別為:水稻→鼠→貓頭鷹,水稻→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹,水稻→鳥→蛇→貓頭鷹,水稻→鳥→貓頭鷹;
(2)某些重金屬及有毒物質,可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以,有毒物質含量最高的是該生態(tài)系統中的最高營養(yǎng)級即貓頭鷹體內含有毒物質最高。
(3)生態(tài)系統中生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調節(jié)能力有一定限度,超過則會遭到破壞。所以人類的活動一定按對策辦事,保持經濟與環(huán)境的協調、可持續(xù)發(fā)展。
(4)如果大量捕捉蟾蜍,一段時間內,會導致蝗蟲缺少天敵,數量增加,使水稻減產。
(5)(6)生態(tài)系統由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水分等,能夠為生物提供營養(yǎng)能量和生存空間.生物部分包括生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(營腐生生活的細菌),圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統,缺少非生物部分和分解者。
故答案為:
(1)4 ,水稻→鼠→貓頭鷹或水稻→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹或水稻→鳥→蛇→貓頭鷹或水稻→鳥→貓頭鷹;
(2)貓頭鷹;
(3)調節(jié);
(4)增加;
(5)生產;消費 ;
(6)生物;非生物;
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是種子結構示意圖,請據圖回答問題。
(1)菜豆種子和玉米種子中的主要結構都是_______ (填結構名稱),它分別是由菜豆種子中的_______ (填標號)和玉米種子中的_______ (填標號)組成的。將來能發(fā)育成菜豆和玉米的根的分別是_______和_______ (填標號)。
(2)菜豆種子的營養(yǎng)貯存在肥厚的___________中,共有___________片;玉米種子的營養(yǎng)貯存在___________ (填結構名稱)中。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某同學利用新鮮菠菜葉進行有關實驗后繪制的效果圖。請結合圖示分析回答([]中填標號,橫線上填文字):
(1)圖甲[]_____細胞構成了葉的營養(yǎng)組織。Ⅱ側表示葉片的_____(向光面/背光面)。
(2)菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[]_____進行;進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[]_____。
(3)制作菠菜表皮臨時裝片時,為防止產生氣泡,正確的操作是_____。
(4)欲探究“光是植物光合作用的必要條件”,F提供:新鮮的菠菜葉,兩個帶有橡皮塞的大錐形瓶,帶火星的細木條等。請寫出簡要的實驗設計思路。_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 (10分)下圖為某森林生態(tài)系統中的食物網。請分析回答:
(1)在生態(tài)系統中,不同的生物之間由于 關系而形成的鏈條式聯系,叫做食物鏈。上圖的食物網中有多條食物鏈,請寫出其中任意一條完整的食物鏈 。
(2)上圖所示的森林生態(tài)系統中,屬于生產者的生物是 ,無機環(huán)境中的二氧化碳主要是通過這些生產者的 作用進入食物鏈。
(3)當能量順著食物鏈逐級傳遞時,通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的 %傳遞給下一個環(huán)節(jié),因此,能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減。據此推測。圖中儲存能量最少的生物種類應該是 。
(4)該森林生態(tài)系統中,當鼠和兔的數量增多時,植被會 ,但食肉動物數量的增加又使鼠和兔的數量 ,森林植被得以恢復。生態(tài)系統可以通過這種 能力,克服系統內部的變化和外來干擾因素的影響,維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統的概念圖及某生態(tài)系統部分結構示意圖,請據圖回答下列問題.
(1)補充完善(圖一)生態(tài)系統組成概念圖.____________________
(2)生態(tài)系統中,不同生物之間由于________的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.(圖二)生態(tài)系統中共有________條食物鏈,其中最長的一條是________.
(3)在生態(tài)系統中,各種生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統具有一定的________能力,且這種能力是有一定限度的.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為由植物、蟲、鳥、微生物構成的生態(tài)系統各成分之間的相互關系,據圖分析回答下列問題:
(1)寫出上圖中的一條食物鏈________,細菌和真菌在生態(tài)系統中的地位是________.
(2)該生態(tài)系統中消費者是________.
(3)如果人們大量捕殺鳥,使鳥的數量減少,則蟲的數量會________.
(4)植物、鳥、蟲三者中,數目最多的是________.如果植物被噴過農藥,則三者中,體內農藥含量最高的是________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學以桑葉和其他植物葉為食.通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”.請幫其解決實驗中的相關問題:
(1)家蠶的發(fā)育過程為________發(fā)育.其________時期進食大量的桑葉,作繭時吐絲較多.
(2)為排除學習行為對實驗的影響.研究小組最好選擇第________組家蠶為實驗對象.
①租來的體形較大的蠶;②租來的體形較小的蠶;③用受精卵自己孵化的蠶
(3)該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設計,你認為相對合理的是_________ .
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖,請認真觀察圖示并分析回答
(1)綠色植物發(fā)育的起點是__________,在圖一[ ]__________中形成的。
(2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中,胚的組成包括______________(填圖中序號)。與玉米種子的胚相比,圖二所示結構的胚中[ ]___________是兩片,而玉米種子只有一片。
(3)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[ ]_____。
(4)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[ ]_________,也可以發(fā)育成圖四中的B。
(5)若圖一表示桃花的部分結構,則桃的可食用部分是由[ ]__________發(fā)育來的。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com