【題目】臨床上根據(jù)病人病情的需要,有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對(duì)于貧血、大面積燒傷、血小板功能低下者,應(yīng)分別輸入的血液成分是
A. 血小板、紅細(xì)胞、血漿 B. 血漿、紅細(xì)胞、血小板
C. 紅細(xì)胞、血漿、血小板 D. 紅細(xì)胞、全血、血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡有五個(gè)步驟:取鏡安放、對(duì)光、放置玻片標(biāo)本、觀察、收放,圖中表示對(duì)光步驟的是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果從一只白羊的體內(nèi)取出卵細(xì)胞并把其細(xì)胞核去掉,再?gòu)牧硗庖恢缓谘虻捏w細(xì)胞中取出細(xì)胞核置于該卵細(xì)胞中,由該新細(xì)胞發(fā)育而成的個(gè)體的體色為( )
A灰色 B.白色 C.黑色 D.無(wú)法判斷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“多莉”羊的培育過(guò)程示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.“多莉”羊的培育運(yùn)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B.“多莉”羊的性狀與母羊丙最相似
C.“多莉”羊的培育過(guò)程采用了胚胎移植技術(shù)
D.“多莉”羊的培育方式屬于有性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮的蔬菜、水果放在冰箱內(nèi)冷藏可以保鮮,其主要原因是冷藏條件下( )
A.呼吸作用減弱 B.微生物繁殖速度慢
C.呼吸作用停止 D.微生物被凍死
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯(Julius Sachs)探索光合作用進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)暗處理的目的是消耗葉片中原有的 .
(2)實(shí)驗(yàn)中利用了有、無(wú)陽(yáng)光照射處理,此方法叫實(shí)驗(yàn)法.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示遮光部分葉片不變色,照光部分葉片呈色,這說(shuō)明綠葉在光下能夠合成 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中,與人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)不相同的是( )
A.人的神經(jīng)細(xì)胞 B.豬的胃黏膜細(xì)胞
C.牛的肌肉細(xì)胞 D.西紅柿果肉細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴人體內(nèi)每個(gè)腎單位由[ ④ ]__________、[__ ]腎小囊和 [__]腎小管等部分組成。
⑵圖中②中的液體叫做__________,正常情況下,它與④中液體的成分相比,缺少血細(xì)胞和________________________。
⑶結(jié)構(gòu)④是血管球,由______________分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成。從這里出來(lái)的血管③中流動(dòng)的血液屬于___________血。
⑷圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部___________,大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽。
⑸某成年人排出的尿中含較多蛋白質(zhì),醫(yī)生初步判斷可能是_________處出現(xiàn)了病變。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下課鈴響了,你匆匆地跑出教室,直奔食堂,你看到了飯菜的顏色,聞到了飯菜的氣味,嘗到了飯菜的味道,手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)?/span>
(1)你能夠看到飯菜的顏色,是因?yàn)楣饩經(jīng)過(guò)[4]______的折射,物像形成于視覺(jué)感受器______上,并最終在______形成了視覺(jué)。
(2)你能夠聽(tīng)到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ餥11]鼓膜的振動(dòng),刺激了[ ]_____內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)?荚嚱Y(jié)束鈴聲響起,同學(xué)們自動(dòng)停止答題,這屬于______反射。
(3)考試中遇到難題,緊張地心跳和呼吸會(huì)不由自主地加快,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和______調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。
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