【題目】圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是________。

（2）圖中箭頭②表示由根吸收的__________通過(guò)莖中木質(zhì)部的__________管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉 片，作為光合作用的原料。

（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的_______通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管____________________(填方向)運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱__________平衡。

【答案】 葉 水 導(dǎo) 氧氣 由上往下（向下） 碳-氧

【解析】
（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，葉片的葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體，因此植物光合作用的主要器官是葉。
（2）由光合作用的概念結(jié)合圖形可知，箭頭②表示由根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料。
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中。可見(jiàn)綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳-氧平衡。箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，人體的下列哪種細(xì)胞中可能不含X染色體？

A. 卵細(xì)胞 B. 精子 C. 受精卵細(xì)胞 D. 口腔上皮細(xì)胞

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【題目】以下各項(xiàng)中，屬于一種組織的是( )

A. 一個(gè)西瓜 B. 大蒜的表皮 C. 一株番茄苗 D. 一粒蓮子

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【題目】如圖是某學(xué)校生物小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪制的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）食草昆蟲(chóng)、青蛙、蜘蛛、鼠、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的_________者。若要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物部分和生物部分的_______________。

（2）圖中有___________條食物鏈；寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈：__________________________________。如果在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中使用農(nóng)藥，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 __________________ 。

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【題目】下列全為單細(xì)胞的一組生物是（ ）

A. 酵母菌．草履蟲(chóng)．變形蟲(chóng)．向日葵 B. 酵母茵．衣藻．眼蟲(chóng)．草履蟲(chóng)

C. 酵母菌．貓．眼蟲(chóng)．農(nóng)藻．變形蟲(chóng) D. 衣藻．油菜．變形蟲(chóng)．．草履蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中四種植物的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 馬尾松種子外面有果皮包被，屬于被子植物

B. 葫蘆蘚可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

C. 紫菜幾乎全身都能從環(huán)境中吸收水和無(wú)機(jī)鹽

D. 腎蕨不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，可供觀賞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】失血量如果一次超過(guò)800—1000 mL，人會(huì)出現(xiàn)什么癥狀呢?_____

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【題目】草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物體，它能完成呼吸的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 口溝 B. 食物泡 C. 伸縮泡 D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_____，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_____。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出_____。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_____。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行_____處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向_____（左或右）移動(dòng)。

（5）光合作用的實(shí)質(zhì)是合成_____，儲(chǔ)存能量；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放_____。

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