【題目】小明的母親懷孕了，則她生個(gè)女孩的機(jī)率是（ ）
A.100%
B.50%
C.75%
D.O%

【答案】B
【解析】解：在生殖過(guò)程中，男性產(chǎn)生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，是含有X染色體的；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XX，由它發(fā)育成的孩子就是女孩；如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合，那么受精卵的性染色體就是XY，由它發(fā)育成的孩子就是男孩；而男性產(chǎn)生的兩種類型的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的幾率是相等的，因此生男生女的機(jī)會(huì)相等，各占50%．如圖所示：

故選：B
人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體，有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的敘述中，不正確的是

A. 近視是由于晶狀體曲度過(guò)小，導(dǎo)致物像落在視網(wǎng)膜后方

B. 形成視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)中樞，都在大腦皮層的特定區(qū)域

C. 為預(yù)防近視，看書(shū)、寫(xiě)字或使用電腦1小時(shí)要休息一下

D. 遇到巨大的響聲時(shí)迅速?gòu)堥_(kāi)口，可以防止鼓膜受到損傷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫(xiě)下面植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中各部分的名稱并思考回答問(wèn)題：

（1）1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ．
（2）結(jié)構(gòu)①的功能作用和控制的進(jìn)出．
（3）結(jié)構(gòu)②里面含有物質(zhì)．
（4）[]以內(nèi)，[]以外的結(jié)構(gòu)叫③．
（5）起保護(hù)和支持作用的是[] ．
（6）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同在于：沒(méi)有[] ， 并且細(xì)胞質(zhì)里沒(méi)有[]和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不進(jìn)行處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是__瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的__進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是（______）
A.瓶子
B.細(xì)菌
C.肉湯
（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法則是 。
（4）巴斯德的“曲頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察如圖，分析回答以下問(wèn)題：

（1）圖中A和C表示的過(guò)程是 ， 其中A過(guò)程形成了植物的組織，該組織的功能是；C過(guò)程形成了組織，該組織有功能，含有葉綠體地該組織還能進(jìn)行 ．
（2）若1是動(dòng)物細(xì)胞，經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化能夠形成、、、 等多種組織．其中種類最多的是 ． 最終發(fā)育成的動(dòng)物體由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是： ．
（3）若1是植物細(xì)胞，經(jīng)過(guò)細(xì)胞分化能夠形成、、、 等多種組織．3中細(xì)胞的特點(diǎn)是：細(xì)胞壁 ， 細(xì)胞核 ， 細(xì)胞質(zhì) ． 最終發(fā)育成的植物體由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里儲(chǔ)存的橘子長(zhǎng)出青綠色的毛了。他根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)判斷該“毛”屬于（ ）

A．乳酸菌 B．霉菌

C．大腸桿菌 D．金黃色葡萄球菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們綿陽(yáng)市已經(jīng)為全國(guó)文明城市，為了打造園林城市，整體提高城市綠化品味，城區(qū)某公園引進(jìn)了一棵千年古銀杏樹(shù)，經(jīng)過(guò)精心呵護(hù)，這棵千年銀杏煥發(fā)出勃勃生機(jī)。銀杏為中生代孑遺的稀有樹(shù)種，系我國(guó)特產(chǎn)，千年古銀杏更是彌足珍貴，堪稱“活化石”。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：如圖4為顯微鏡下銀杏葉片橫切面的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察和辨析圖中各數(shù)字序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)，并回答下列問(wèn)題。

（1）銀杏移栽后，為了提高細(xì)胞活性，使其更好地生長(zhǎng)，進(jìn)行“吊瓶點(diǎn)滴”（如圖三），此次吊瓶是插入了銀杏的導(dǎo)管，所有主要是補(bǔ)充______。

（2）如果圖中所示的植物正處于夏日正午，則它正在進(jìn)行的生理活動(dòng)有______。

（3）若圖一中②代表水蒸氣，則它是通過(guò)葉片上、下表皮上的______散失到大氣中去的。

（4）若圖一表示葉片進(jìn)行光合作用，圖中①代表的氣體為二氧化碳，則②代表的氣體為______。

（5）千年銀杏移栽成活后，開(kāi)始生長(zhǎng)，逐漸枝繁葉茂，說(shuō)明植物光合作用制造的有機(jī)物______呼吸作用消耗的有機(jī)物。（填“大于”/“小于”/“等于”）

（6）圖4①和③具有避免葉片受到病菌侵害等功能，屬于______組織。

（7）該葉片的光合作用主要在[②]葉肉細(xì)胞的______進(jìn)行，其合成的有機(jī)物通過(guò)[④]______中的篩管向下運(yùn)輸，為莖和根的生長(zhǎng)提供有機(jī)物和能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題．

（1）圖A表示動(dòng)作，圖B表示動(dòng)作．
（2）①表示 ， 在圖A中處于狀態(tài)；②表示狀態(tài)；圖B中③和②的狀態(tài)分別是和 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害 “擊退”或“擊暈”。該行為屬于（ ）

A、遷徙行為 B、防御行為 C、覓食行為 D、生殖行為

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