分析 (1)體細(xì)胞中染色體、基因是成對存在,生殖細(xì)胞中的染色體、基因是體細(xì)胞中的一半,成單存在.
(2)生物體的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(3)通常用大寫字母表示顯性基因,小寫字母表示隱性基因.已知有耳垂(D)與無耳垂(d)是一對相對性狀,則有耳垂的基因組成是DD或Dd,無耳垂的基因組成是dd.
解答 解:(1)在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中,因此精子中含有一條具有基因D的染色體,卵細(xì)胞中含有一條具有具有d的染色體;受精卵中含有父方提供的一條染色體和母方提供的一條染色體,所以受精卵的染色體是Dd.精子、卵細(xì)胞和受精卵的基因如圖:
.
(2)從圖中看出,這對夫婦再生一個孩子,基因組成是Dd,一定有耳垂,因此無耳垂的概率是0.
(3)“如果父母都有耳垂,孩子有耳垂”,那么孩子有耳垂的基因組成是DD或Dd.
故答案為:(1)
(2)0
(3)DD或Dd(都答對得分)
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生殖過程中染色體基因的變化、基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟區(qū)、伸長區(qū) | B. | 根冠、成熟區(qū) | C. | 成熟區(qū)、根冠 | D. | 根冠、伸長區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增強(qiáng)根的呼吸作用 | B. | 增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用 | ||
C. | 增加土壤中的無機(jī)鹽 | D. | 減少土壤中的水分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不利變異 | B. | 有利變異 | C. | 退化 | D. | 不遺傳的變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的 | |
B. | c激素是下丘腦合成的,e表示水的重吸收過程 | |
C. | d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度 | |
D. | 信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié) |
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