17.圖甲為根尖結(jié)構(gòu)圖,圖乙和丙為細(xì)胞吸水和失水的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]中答圖中標(biāo)號(hào))

(1)根尖中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是圖中的[④]成熟區(qū).
(2)根吸收水分時(shí),水分主要進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)是液泡.
(3)當(dāng)人們用鹽腌制黃瓜時(shí),黃瓜細(xì)胞的狀態(tài)是圖丙 所示,其原因是細(xì)胞周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度.

分析 (1)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是①根冠、②分生區(qū)、③伸長(zhǎng)區(qū)、④成熟區(qū).
(2)植物細(xì)胞吸水的原理是:植物細(xì)胞既可以失水,也可以吸水,這主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和細(xì)胞液濃度的大。(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就失水,細(xì)胞失水時(shí)細(xì)胞膜質(zhì)和細(xì)胞壁分離.當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí),細(xì)胞就吸水.

解答 解:(1)根尖中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是圖中的成熟區(qū).
(2)根吸水時(shí),水分進(jìn)入細(xì)胞的液泡中.
(3)當(dāng)人們用鹽腌制黃瓜時(shí),右圖中能表示黃瓜細(xì)胞的狀態(tài)是丙圖所示.原因是:當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水.當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí),根細(xì)胞就失水
故答案為:(1)④成熟區(qū)
(2)液泡
(3)丙  細(xì)胞周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理,分析糖拌番茄片時(shí)番茄細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度大小關(guān)系,即可正確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.食物的六類營(yíng)養(yǎng)成分中,都能為人體提供能量的是( 。
A.糖類、水、無(wú)機(jī)鹽B.糖類、脂肪、維生素
C.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)D.維生素、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽

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8.如圖是某激素作用下,小郭飯后血糖濃度的變化曲線,該激素及其作用是( 。
A.胰島素,升高血糖濃度B.胰島素,降低血糖濃度
C.生長(zhǎng)激素,降低血糖濃度D.生長(zhǎng)激素,升高血糖濃度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)將人體消化系統(tǒng)圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)起來(lái),并將對(duì)應(yīng)字母填在空白處.
A.消化和吸收的主要場(chǎng)所
B.能初步消化淀粉
C.可初步消化蛋白質(zhì)
D.能分泌膽汁
E.能分泌胰液
[2]B;[4]D;[5]C;[6]E;[8]A.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列都屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)植物的一組是( 。
A.水杉、金花茶、大鯢B.桫欏、珙桐、丹頂鶴
C.龍棕、大熊貓、珍珠貝D.蘇鐵、白鰭豚、揚(yáng)子鱷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列行為屬于學(xué)習(xí)行為的是(  )
①失去雛鳥(niǎo)的藍(lán)山雀給金魚(yú)喂食    ②蚯蚓走迷宮       ③鯽魚(yú)覓食
④寵物狗到指定地點(diǎn)大小便        ⑤鸚鵡學(xué)舌        ⑥馬戲團(tuán)的老虎鉆火圈.
A.①④⑤⑥B.②④⑤⑥C.④⑤⑥D.①③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.大豆種子貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是由什么發(fā)育而來(lái)的( 。
A.子房壁B.珠被C.受精卵D.受精極核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.入球小動(dòng)脈與腎小囊腔中的液體相比,主要區(qū)別是腎小囊腔中的液體中不含有( 。
A.尿酸和尿素B.血細(xì)胞和葡萄糖
C.血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)D.血細(xì)胞和無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的
B.學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
D.動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

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