4．耳的結(jié)構(gòu)與功能

分析 如圖：耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．

解答 解：耳由外耳、中耳和內(nèi)耳三部分組成，外耳包括耳廓和外耳道，有收集和傳導聲波的作用，中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，外界聲波傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，振動傳導到聽小骨后，由于聽骨鏈的作用，大大加強了振動力量，起到了擴音的作用；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸，前庭和半規(guī)管與人的位覺有關，耳蝸是聽覺感受器的所在處，與人的聽覺有關，聽小骨的振動刺激內(nèi)耳耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動沿與聽覺有關的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．
故答案為：

點評 解答此題要掌握耳的結(jié)構(gòu)及聽覺的形成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖，圖二是植物葉片的生理活動示意圖（①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向），圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線，據(jù)圖分析：（10分）

（1）葉片制造的有機物可以通過結(jié)構(gòu)③中的篩管運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活．
（2）從葉片的結(jié)構(gòu)分析，圖二中物質(zhì)①、②是通過圖一中[⑥]氣孔進出葉片的．
（3）圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．
（4）光合作用反應式：．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．細菌一般只能吸收現(xiàn)成的有機物來維持生活，如鏈球菌營寄生生活；如枯草桿菌營腐生生活．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．結(jié)合我們學習的相關知識設計一份科學合理的早餐食譜并簡要說明設計的理由．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于青春期的敘述錯誤的是（　�。�
A．青春期的顯著特點是身高突增
B．男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)
C．神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育
D．進入青春期后，男女的性器官都開始發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．初春時節(jié)一棵盛開的桃樹的營養(yǎng)器官包括（　�。�
A．花，果實和種子B．根，葉和種子C．根，花和種子D．根，莖和葉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列食物鏈中，正確的是（　�。�
A．蝦→魚→海豹→北極熊B．綠藻→蝦→魚→鱉
C．草→田鼠→兔→鹿D．蝗蟲→麻雀→鷹→狼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)．數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如表：
裝置種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）在上述實驗中對照組是乙，實驗組是甲、丙、�。�
（2）甲和乙形成對照的實驗結(jié)果說明一定的水分是種子萌發(fā)所必需的環(huán)境條件；丁組的種子不萌發(fā)的原因是缺乏充足的空氣．
（3）想要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用哪兩個裝置乙、丙．
（4）通過本實驗可以看出，水分、空氣、溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案