【題目】子曰：“溫故而知新，可以為師矣．”根據(jù)我們所學(xué)的知識來分析，“溫故”對神經(jīng)系統(tǒng)來說意味著（　�。�

A. 能使神經(jīng)系統(tǒng)交替活動(dòng)和休息，達(dá)到勞逸結(jié)合B. 尋求新的刺激

C. 鞏固已有的條件反射，使反射更穩(wěn)定D. 使大腦得到更好的休息

【答案】C

【解析】

此題考查的知識點(diǎn)是復(fù)雜反射的強(qiáng)化鞏固。解答時(shí)可以從復(fù)雜反射與簡單反射的不同特點(diǎn)方面來切入。

簡單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與。沒有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮吸、排尿反射等都屬非條件反射。復(fù)雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動(dòng)，是高級神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。學(xué)習(xí)知識，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射。條件反射是暫時(shí)的，可以消退，因此需要不斷強(qiáng)化鞏固，溫故已學(xué)過的知識，就是鞏固已形成的復(fù)雜反射。選項(xiàng)C符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不屬于群體中的信息交流的是（ ）

A. 蜜蜂跳圓形舞 B. 螞蟻的氣味

C. 兩只公雞打架 D. 長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)驚叫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____________。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是__________，實(shí)現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________。人的生命活動(dòng)主要受到___________的調(diào)節(jié)， 但也受到__________調(diào)節(jié)的影響。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從2015年5月1日起，在我國盲人可帶導(dǎo)盲犬乘火車。下列對“導(dǎo)盲犬導(dǎo)盲”的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 屬于學(xué)習(xí)行為

B. 要走盲道，因此任何人不得破壞和占用盲道

C. 是簡單反射

D. 說明動(dòng)物與人類的關(guān)系非常密切

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌的分布》后，他很想知道人民幣究竟有多么臟。他的探究設(shè)計(jì)如下：

①制作培養(yǎng)基，選A、B兩套培養(yǎng)皿制成培養(yǎng)基；

②將A、B兩套裝有培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌；

③待培養(yǎng)基冷卻后，將A培養(yǎng)皿的上蓋打開，用一硬幣放到培養(yǎng)基上輕輕按一下，蓋上蓋子。B培養(yǎng)基不作處理；

④將A、B培養(yǎng)皿放入28°C的恒溫箱中培養(yǎng)一晝夜；

⑤將A、B培養(yǎng)皿取出，觀察A、B培養(yǎng)基上的變化。

（1）根據(jù)曉東的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，他提出的問題是_________________________？他作出的假設(shè)是_____________________________。

（2）將裝有培養(yǎng)基的A、B培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌的目的是________________。

（3）將高溫處理后的培養(yǎng)皿冷卻后，用硬幣在A培養(yǎng)皿中按壓的過程叫_____。

（4）將A、B培養(yǎng)皿放在恒溫箱中，將溫度設(shè)定為28°C的理由是__________。

（5）若A、B可作為一組對照實(shí)驗(yàn)，這組對照實(shí)驗(yàn)的變量是_______________。

（6）預(yù)測正常情況下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______________________________。

（7）這個(gè)實(shí)驗(yàn)有不足之處，它的不足之處是________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于我國生物多樣性的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 我國是生物種類最豐富的國家之一

B. 我國是世界上裸子植物最豐富的國家

C. 我國是世界上生物數(shù)量最多的國家

D. 我國的魚類、鳥類、哺乳動(dòng)物的種數(shù)都位于世界的前列

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)：題目：光對鼠婦生活的影響

（1）提出問題：_____

（2）作出假設(shè)：_____

（3）制定計(jì)劃：

①本實(shí)驗(yàn)控制的變量是_____。

②在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)給鼠婦提供_____和_____兩種不同的環(huán)境條件，并觀察鼠婦對這兩種環(huán)境作出的選擇。

③每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在不同環(huán)境中鼠婦的數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。并計(jì)算統(tǒng)計(jì)數(shù)目的總數(shù)，并計(jì)算出各組的_____（最大值、最小值或平均值）。

④若本實(shí)驗(yàn)只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎？為什么？_____。

（4）實(shí)施計(jì)劃。

（5）得出結(jié)論：_____。

（6）表達(dá)和交流。

（7）像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件_____以外，其他條件都_____的實(shí)驗(yàn)叫做對照實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述，不正確的是 (　　)

A. 運(yùn)動(dòng)方式不同B. 制造工具的能力不同C. 腦發(fā)育程度不同D. 祖先不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于食品安全問題，下面的說法中不正確的是（　�。�

A. 發(fā)芽的馬鈴薯，只要把芽去掉就可以

B. 買肉時(shí)，應(yīng)該看看是否有檢疫章，然后購買

C. 剛買回的蔬菜、水果應(yīng)該用水沖洗，也可以削去外皮

D. 購買魚時(shí)看魚鰓是否顏色鮮艷，聞聞氣味是否新鮮

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同步練習(xí)冊答案