小雪同學(xué)在做完觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)后，忘記將一只蚯蚓放回土中，而是將它留在了干燥的環(huán)境中．不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了．造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是（ ）

A．蚯蚓饑餓而死 B．是地下穴居動(dòng)物，怕光

C．無(wú)法呼吸，窒息而死 D．蚯蚓干渴而死

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：北師大版七年級(jí)上冊(cè)生物2.4.1細(xì)胞分化形成組織單元測(cè)試卷（解析版） 題型：選擇題

骨髓移植能夠治療白血病，因?yàn)榻】等说墓撬柚杏写罅康脑煅杉?xì)胞，造血干細(xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板），造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的（ ）

A. 生長(zhǎng) B. 分裂 C. 分化 D. 分類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省八年級(jí)下學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于某殺蟲(chóng)劑殺蟲(chóng)效果的敘述,不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的一項(xiàng)是（ ）

A．害蟲(chóng)通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了自然選擇

B．殺蟲(chóng)劑使用之后抗藥性弱的個(gè)體被淘汰

C．殺蟲(chóng)劑使用之前害蟲(chóng)存在過(guò)度繁殖的傾向

D．殺蟲(chóng)劑使用之后害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性強(qiáng)的變異

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

小明設(shè)計(jì)了2個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究蚯蚓：第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響．取2個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察一段時(shí)間后．請(qǐng)回答：

（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？ ．原因是 ．

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快．實(shí)驗(yàn)中小明把一條蚯蚓放在光滑的物體表面上，重復(fù)幾次，并觀察記錄．

（3）請(qǐng)你指出小明實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)不足的地方．① ，②

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鮑魚(yú)稱(chēng)“魚(yú)”而非魚(yú)類(lèi)，而有些動(dòng)物不稱(chēng)“魚(yú)”而屬魚(yú)類(lèi)，如下列動(dòng)物中的（ ）

A．海豚 B．海獅 C．海豹 D．海馬

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅膀三對(duì)足，頭上兩根感覺(jué)須，里面是肉外是骨”．這句順口溜描述的是哪類(lèi)生物的特征（ ）

A．節(jié)肢動(dòng)物 B．昆蟲(chóng) C．蜈蚣 D．蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

是人體細(xì)胞的主要成分之一，約占體重的60%——70%。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市七年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

初中階段大部分同學(xué)都已進(jìn)入青春期，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．身高迅速增長(zhǎng) B．神經(jīng)系統(tǒng)功能增強(qiáng)

C．第二性征開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái) D．大腦開(kāi)始發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省湛江市八年級(jí)下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（ ）

A．將抑制乙烯（一種催熟物質(zhì)）合成的基因轉(zhuǎn)入番茄DNA中

B．利用某些微生物生產(chǎn)谷氨酸

C．利用組織培養(yǎng)的方法繁殖蝴蝶蘭

D．將番茄和馬鈴薯細(xì)胞融合，繁殖出新植株

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