【題目】下列對(duì)生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的描述不正確的是 （ ）

A．由水生到陸生 B．由單細(xì)胞到多細(xì)胞

C．由復(fù)雜到簡(jiǎn)單 D．由低等到高等

【答案】C

【解析】

試題分析：生物進(jìn)化趨勢(shì)是：從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生，由水生到陸生”、“由單細(xì)胞到多細(xì)胞”、“由低等到高等”，都是生物進(jìn)化總體趨勢(shì)；生物進(jìn)化是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，而不是“由復(fù)雜到簡(jiǎn)單”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物的培養(yǎng)都是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（ ）

①張麗珠“締造”的試管嬰兒 ②袁隆平培育的雜交水稻 ③超級(jí)鼠的誕生 ④培育出的抗蟲(chóng)雜草 ⑤轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)的誕生 ⑥切取植物的葉片，培育出大量的植物個(gè)體

A．①②⑤ B．③④⑤ C．①⑤⑥ D．②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌處于的狀態(tài)是

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

B．二者都收縮

C．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

D．二者都舒張

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)、蝦、蚌、蟹都生活在水中，若將它們分成兩類(lèi)，其依據(jù)是（ ）。

A．是否用肺呼吸 B．有無(wú)脊柱

C．體溫是否恒定 D．是否胎生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】牛奶中含有豐富的鈣，但李大媽的寶貝孫子只喝牛奶體內(nèi)也出現(xiàn)缺鈣現(xiàn)象，則最有可能的原因是體內(nèi)缺少（ ）

A．含鐵的無(wú)機(jī)鹽 B．蛋白質(zhì) C．維生素A D．維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)被消化酶消化的先后順序是 （ ）

①蛋白質(zhì) ②無(wú)機(jī)鹽 ③淀粉 ④脂肪 ⑤維生素

A．①②③ B．③①④ C．①②④ D．①④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)受精卵、______、________、________等主要時(shí)期，并且受精方式屬于______________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠素形成的條件是（ ）

A．有光照 B．在葉肉細(xì)胞中

C．在柵欄組織中 D．在海綿組織中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，從生物學(xué)角度分析：

（1）蛙鳴是一種求偶行為，然后產(chǎn)卵、發(fā)育成蛙，說(shuō)明生物具有 特性。但當(dāng)有人走近時(shí)，不再鳴叫，這說(shuō)明蛙能對(duì)外界刺激作出 。

（2）“蛙鳴求偶”是世代相傳的一種性狀，這反映了生物具有 的特性。

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同步練習(xí)冊(cè)答案