花盆編號(hào) | 培養(yǎng)條件 |
1號(hào) | 室溫(20°C),光照充足,適量澆水 |
2號(hào) | 室溫(20°C),黑暗中,適量澆水 |
3號(hào) | 室溫(0°C),光照充足,適量澆水 |
4號(hào) | 室溫(20°C),光照較暗,適量澆水 |
5號(hào) | 室溫(20°C),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死 |
6號(hào) | 室溫(20°C),光照較暗,不澆水 |
分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.解題時(shí)從確定、控制變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中的探究實(shí)驗(yàn)方案可知,1號(hào)與2號(hào)作為對(duì)照、1號(hào)與4號(hào)作為對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的變量是光照,探究光對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響;1號(hào)與3號(hào)作為對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的變量是溫度,探究溫度對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響;4號(hào)與6號(hào)作為對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的變量是水,探究水對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.4號(hào)與5號(hào)作為對(duì)照,實(shí)驗(yàn)的變量是空氣,探究空氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.因此本實(shí)驗(yàn)的目的是研究光、溫度、水和空氣等環(huán)境因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
(2)由題意可知,馬鈴薯是用地下的塊根直接繁殖出新個(gè)體,沒(méi)有經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,屬于無(wú)性繁殖.并且是營(yíng)養(yǎng)繁殖,因?yàn)榍o屬于植物的營(yíng)養(yǎng)器官,用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行的繁殖叫營(yíng)養(yǎng)繁殖.
(3)5號(hào)花盆中的馬鈴薯最終會(huì)死亡,原因是由于持續(xù)過(guò)量澆水,根部缺氧,使根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用.
(4)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)存在缺陷,每種條件下只提供了一個(gè)材料,很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
故答案為:(1)光、溫度、水、空氣;溫度;溫度;
(2)無(wú)性繁殖(營(yíng)養(yǎng)繁殖);
(3)死亡;缺氧,使呼吸不能進(jìn)行;
(4)是;每種條件下只提供了一個(gè)材料,很容易因其他因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握植物的無(wú)性繁殖以及探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分裂生殖 | B. | 孢子生殖 | C. | 有性生殖 | D. | 無(wú)性生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 每100mL | 占每日營(yíng)養(yǎng)需求量比例(%) |
能量 | 280kJ | 3 |
蛋白質(zhì) | 3.0g | 5 |
脂肪 | 3.5g | 6 |
碳水化合物 | 4.6g | 2 |
鈉 | 56mg | 3 |
鈣 | 125mg | 16 |
維生素D | 2μg | 40 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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