為了看清楚所要觀察的物體，顯微鏡的放大倍數(shù)越大越好
錯(cuò)誤
分析：本題考查的是顯微鏡的使用，借助使用顯微鏡的目的是為了更清楚的觀察所要觀察的物體的結(jié)構(gòu)，
解答：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多；為了看清楚所要觀察的物體，如果顯微鏡的放大倍數(shù)越大，可能要觀察的結(jié)構(gòu)就不在視野中，并非放大倍數(shù)越大越好，要根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，選用合適的放大倍數(shù)；
故答案為；×
點(diǎn)評(píng)：顯微鏡的使用是考查的重點(diǎn)，只有平時(shí)多操作多思考，才能正確解決此類題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖以及四組不同的顯微鏡鏡頭組合表．請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題．




      鏡 頭
組 別		
目  鏡
物  鏡



甲
15X
40X



乙
10X
40X



丙
10X
10X



丁
10X
15X（1）上述四種組合中，放大倍數(shù)最高的是
600
600
倍．在使用顯微鏡的過(guò)程中，低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察，為了看清楚所要觀察的物體，可能需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)包括
4、6、9、13
4、6、9、13

（填結(jié)構(gòu)序號(hào)）
（2）在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是
丙
丙
組．
（3）如果用這臺(tái)顯微鏡觀察寫著“P”的玻片，視野內(nèi)看到的是
d
d
．
（4）當(dāng)物像在視野的右下方時(shí)，要把物像移到視野中央應(yīng)將玻片標(biāo)本向
右下方
右下方
移動(dòng)．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
為了看清楚所要觀察的物體，顯微鏡的放大倍數(shù)越大越好
×
×
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			


						
如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖以及四組不同的顯微鏡鏡頭組合表．請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題．
　　　鏡 頭
組 別		目　鏡物　鏡
甲15X40X
乙10X40X
丙10X10X
丁10X15X
（1）上述四種組合中，放大倍數(shù)最高的是________倍．在使用顯微鏡的過(guò)程中，低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察，為了看清楚所要觀察的物體，可能需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)包括________
（填結(jié)構(gòu)序號(hào)）
（2）在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是________組．
（3）如果用這臺(tái)顯微鏡觀察寫著“P”的玻片，視野內(nèi)看到的是________．
（4）當(dāng)物像在視野的右下方時(shí)，要把物像移到視野中央應(yīng)將玻片標(biāo)本向________移動(dòng)．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			


						
如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖以及四組不同的顯微鏡鏡頭組合表．請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題．






      鏡 頭
組 別		
目  鏡
物  鏡



甲
15X
40X



乙
10X
40X



丙
10X
10X



丁
10X
15X
（1）上述四種組合中，放大倍數(shù)最高的是______倍．在使用顯微鏡的過(guò)程中，低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察，為了看清楚所要觀察的物體，可能需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)包括______
（填結(jié)構(gòu)序號(hào)）
（2）在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是______組．
（3）如果用這臺(tái)顯微鏡觀察寫著“P”的玻片，視野內(nèi)看到的是______．
（4）當(dāng)物像在視野的右下方時(shí)，要把物像移到視野中央應(yīng)將玻片標(biāo)本向______移動(dòng)．
魔方格


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			


						
為了看清楚所要觀察的物體，顯微鏡的放大倍數(shù)越大越好______．


			


			

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