16．假如廣利河生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營養(yǎng)級(jí)，分別以a、b、c、d表示．一年內(nèi)輸入這4個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值如下表：它們構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?br />
生物種類abcd
能量（J/m2）141.1×10515.91×1050.881×105871.271×105
A．a→b→c→dB．d→c→a→bC．d→a→b→cD．c→b→a→d

分析 （1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條．它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系．其寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會(huì)逐漸減少的．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向會(huì)逐漸減少的，根據(jù)能量從多到少依次是d、a、b、c，因此食物鏈?zhǔn)莇→a→b→c．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解能量是沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．光合作用是綠色植物重要的生命活動(dòng)之一．如圖是“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（填序號(hào)）③②①④．
（2）實(shí)驗(yàn)中，要將植株放到黑暗環(huán)境中進(jìn)行處理，目的是消耗掉葉片中的淀粉．
（3）葉片經(jīng)脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片A處變藍(lán)（變藍(lán)或不變藍(lán)）．
（4）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明D．
①光合作用制造的有機(jī)物只有淀粉　②光合作用需要光　
③光合作用在葉綠體中進(jìn)行�、芄夂献饔弥圃斓矸邸、莨夂献饔卯a(chǎn)生氧氣
A．①③B．④⑤C．①⑤D．②④
（5）為了脫去葉片中的葉綠素，應(yīng)該采用下圖中的哪一裝置C？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．金魚品種不同是由于____不同而導(dǎo)致的．（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．環(huán)境C．遺傳物質(zhì)D．氣候

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．我市某學(xué)校一個(gè)生物科技興趣小組的幾 位  同學(xué)，通過對(duì)西山腳下稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察，發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有：水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等．他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：
（1）圖中所含食物鏈有兩條．最高級(jí)的消費(fèi)者是鳥和青蛙．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用，其產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．
（4）在水稻播種前應(yīng)測(cè)定種子的發(fā)芽率．重復(fù)測(cè)3次，取3次的平均值作為測(cè)定結(jié)果．
（5）在晝夜溫差較大的地區(qū)，通常水稻的產(chǎn)量較高，請(qǐng)你分析原因：白天溫度高，光合作用制造的有機(jī)物多；晚上溫度低，積累消耗的有機(jī)物少，有利于有機(jī)物的積累．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：
（1）如圖是反射弧模式圖，刺激1處產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，最終由圖中結(jié)構(gòu)5（填數(shù)字）對(duì)刺激作出反應(yīng)．在完成這個(gè)反射的同時(shí)，脊髓還可以將神經(jīng)沖動(dòng)傳到大腦，并產(chǎn)生相應(yīng)感覺．構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．
（2）如果小麗在看書時(shí)，物象落在了視網(wǎng)膜的前方，小麗可以佩戴凹（填“凹”或“凸”）透鏡加以矯正．
（3）在老師的批評(píng)教育下，小歐終于認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，羞愧得面紅耳赤，心跳加快，血壓升高．說明人體生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，還要受調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．東營市龍居鎮(zhèn)地處黃河展區(qū)，土地沙化，適合西瓜生長．在長期種植西瓜的過程中，科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù)，培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜．請(qǐng)回答：
（1）在播種后，瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施，目的是提高地表溫度，以提高出苗率．
（2）在瓜苗長齊后，瓜農(nóng)采取了“間苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理．這樣做的根本意義是提高光合作用的效率．
（3）在西瓜開花期間，瓜農(nóng)老王把一些雄花的花蕊取下來去觸碰雌花的花蕊；瓜農(nóng)老李則在瓜田里放養(yǎng)了大量蜜蜂．他們的這些做法都有利于花的傳粉，提高結(jié)果率．
（4）有人將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜，該性狀不能遺傳給后代的原因是該性狀是由外界環(huán)境決定的，不是由遺傳物質(zhì)決定的；無籽西瓜是由于遺傳物質(zhì)改變形成的．
（5）西瓜中帶有甜味的汁液儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中，西瓜內(nèi)有多粒種子，這說明其子房內(nèi)含有多個(gè)胚珠．
（6）假設(shè)你種了一批純合（基因組成為DD或dd）綠皮西瓜，一天你發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮．若把條紋皮西瓜和純合的綠皮西瓜雜交，產(chǎn)生的后代50%為條紋皮，50%為綠皮．請(qǐng)用遺傳圖解的方式說明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂，這是生物的什么特征（　�。�
A．生長B．繁殖C．遺傳D．應(yīng)激性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各選項(xiàng)可作為細(xì)菌和真菌分類依據(jù)的是（　�。�
A．依靠種子進(jìn)行繁殖B．細(xì)胞內(nèi)有無成形的細(xì)胞核
C．都是單細(xì)胞個(gè)體D．多數(shù)種類在生物圈中屬于分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．節(jié)肢動(dòng)物的外骨骼的作用（　　）
A．防止水分散失B．保溫C．捕食D．呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案