生物圈是地球上所有生物的共同家園。保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)生物的多樣性，人人有責(zé)。作為中學(xué)生，應(yīng)積極參加到各種保護(hù)活動(dòng)中去。閱讀下列資料，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：

麻雀啄食和糟踏農(nóng)作物，曾被列為主要的害鳥(niǎo)。20世紀(jì)50到60年代，我國(guó)開(kāi)展“剿滅麻雀”的活動(dòng)。據(jù)有關(guān)資料記載，上海市5天內(nèi)就消滅麻雀686 172只，獲麻雀卵265 968只。

（1）根據(jù)上面資料，請(qǐng)你寫出和麻雀有關(guān)的食物鏈或食物網(wǎng)：________。

（2）麻雀在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于________，它能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)。

（3）請(qǐng)你說(shuō)出一點(diǎn)你打算以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參與保護(hù)生物多樣性，保護(hù)生物圈？

（4）為什么說(shuō)以上做法不正確？

答案：
解析：

　　（1）農(nóng)作物→麻雀

　�。�2）消費(fèi)者　物質(zhì)和能量

　　（3）植樹(shù)造林、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)

　�。�4）因?yàn)槿魏我粋�(gè)物種的滅絕，都會(huì)導(dǎo)致生物多樣性的喪失或部分喪失。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物圈是地球上所有生物的家，生物在生物圈中生存、繁衍，而且相互間發(fā)生復(fù)雜的關(guān)系，對(duì)此請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．請(qǐng)寫出生物影響環(huán)境的一個(gè)實(shí)例：
蚯蚓可以改良土壤
蚯蚓可以改良土壤
．
（2）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，分解者是
細(xì)菌真菌
細(xì)菌真菌
，這兩種生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
有無(wú)成形的細(xì)胞核
有無(wú)成形的細(xì)胞核
．各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是
陽(yáng)光
陽(yáng)光
．
（3）某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如下圖．假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈．在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙、丙、丁生物數(shù)量的變化是
丁減少，乙丙增加
丁減少，乙丙增加
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物圈的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物圈的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物圈主要包括大氣圈的上層、水圈和巖石圈的下層B、生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體C、生物圈為生物的生存提供了基本條件--陽(yáng)光、水分、適宜的溫度和穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等D、生物圈是地球上所有生物的共同家園

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