16．下列關于動物行為的敘述，錯誤的是（　�。�
A．先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
B．學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關
C．動物越高等，學習能力越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少
D．先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義

分析 動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．

解答 解：A、先天性行為是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，A正確；
B、學習行為是動物后天學習所得，是在遺傳因素的基礎上形成的，不是與遺傳因素無關，B錯誤；
C、動物越高等，學習的本領越強，解決問題的能力就越強，適應各種復雜生活環(huán)境的能力也越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，如蚯蚓屬于無脊椎動物，學會走簡單的“T”形迷宮要花費很長的一段時間，而脊椎動物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，學習行為比無脊椎動物更為高等、復雜，C正確；
D、先天性行為是動物生存的基礎，動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜多變環(huán)境的學習能力．因此先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義，D正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構成的珊瑚礁．珊瑚蟲顯著特征是（　�。�
A．身體呈輻射對稱、有口無肛門B．身體呈兩側對稱、有口無肛門
C．身體呈圓柱形、有口無肛門D．身體呈圓筒形、身體分節(jié)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的各種成分在生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答
（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，圖中生產(chǎn)者是綠色植物．
（2）螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關系，請寫出圖示中的食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（4）鉛中毒會對人體造成傷害，2015年1月至2016年5月我國共發(fā)生了多起血鉛事件．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖一所示的是進化樹，簡要表示幾種生物之間的親緣關系，圖二是美國學者米勒設計的一個模擬裝置．抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)冷卻后，產(chǎn)物沉積在c中，產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機物．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖一的進化樹中我們可以推測出：a、b、c、d四種生物的共同祖先是f．（填字母）
（2）圖二A裝置中的氣體相當于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有氧氣．
（3）圖二中的C裝置里的液體相當于原始海洋．
（4）圖二中的模擬實驗，支持了生命起源過程的A．
A．無機物→有機小分子階段　 　     B．有機小分子→有機大分子階段
C．有機大分子→獨立體系階段　  　 D．獨立體系→原始生命階段．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成它的結構叫反射弧，完成反射的途徑是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，A為池塘生態(tài)系統(tǒng)模式圖，B為根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)原理模擬制作的微型池塘生態(tài)系統(tǒng)------生態(tài)瓶（材料：有蓋玻璃瓶、螺螄、魚、水草、洗凈的細沙、經(jīng)紗布慮過的池塘水）．請據(jù)圖分析回答：
（1）若連續(xù)長時間沒有光照，生態(tài)瓶將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是因生態(tài)瓶中的水草（生產(chǎn)者）不能進行光合作用，其中的各種生物因缺乏食物和氧氣而死亡，進而使整個生態(tài)系統(tǒng)崩潰．
（2）兩個生態(tài)系統(tǒng)中，還有一類必不可少的、看不見的生物在起作用，它們是分解者．
（3）在A、B生態(tài)系統(tǒng)中雖然螺螄、蝦和魚都屬于消費者，但在分類學上卻分屬不同的類群，螺螄和蝦同屬于無脊椎動物而魚不是．
（4）生態(tài)瓶與池塘生態(tài)系統(tǒng)相比較，穩(wěn)定性差的是生態(tài)瓶．原因是生態(tài)瓶成分少，結構簡單，自動調(diào)節(jié)的能力弱．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．綠色開花植物完成受精后，發(fā)育為種子的是（　�。�
A．子房B．子房壁C．受精卵D．胚珠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．圖是某同學探究唾液對淀粉消化的實驗操作過程示意圖（漿糊的主要成分是淀粉），回答問題：

（1）實驗中控制的變量是唾液；
（2）滴加碘液后，②號試管不變藍，原因是其中的淀粉被初步消化變成了麥芽糖，在人體這一消化過程主要在消化管的口腔中完成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．胃是重要的消化器官，下列組織在胃中不存在的是（　　）
A．上皮組織B．結締組織C．神經(jīng)組織D．輸導組織

查看答案和解析>>

同步練習冊答案