分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)由圖可知:該實驗的方法步驟:E暗處理→B部分遮光后光照→D摘下葉片去掉黑紙片→A酒精脫色→C漂洗→F滴加碘液檢驗,沖掉碘液觀察葉色.
(2)E暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中原有的淀粉轉運和消耗掉,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.
(3)B遮蓋后,光照射,設置對照:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了做對照實驗.此實驗中的變量是光照.目的:看看照光的部位(對照組)和不照光的部位(實驗組)是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的,黑暗中不能進行光合作用.
(4)A酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現象;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險.
(5)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向C圖葉片滴加碘液,目的是檢驗有無淀粉生成.
F實驗現象:向葉片滴加碘液的目的是根據淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產生淀粉.葉片光照(未遮蓋)部分,遇碘變藍色;葉片遮光部分,遇碘不變藍色.滴加時應整個葉片都要滴加,因為觀察整個葉子的變化.
(6)遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色;葉片不遮光部分能進行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍色.所以在F圖中滴加稀碘液后,觀察到的現象是:①不遮光部分變藍色,變藍色的原因是綠葉在光下進行光合作用產生淀粉,淀粉遇碘變藍色.這一現象說明:光照是綠葉制造有機物不可缺少的條件.
(7)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:
(1)E→B→D→A→C→F
(2)使葉片中原有的淀粉消耗掉
(3)形成對照
(4)酒精;使葉片脫去綠色(使葉綠素溶于酒精中)
(5)碘液;淀粉
(6)①;綠葉在光下進行光合作用產生淀粉,淀粉遇碘變藍色
(7)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解有機物,貯藏能量,并轉移到儲藏器官中 | |
B. | 分解有機物,釋放能量,供各項生命活動所需要 | |
C. | 吸收氧氣,放出二氧化碳,保持大氣成分相對穩(wěn)定 | |
D. | 制造有機物,釋放能量,供各項生命活動所需要 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 渦蟲比水螅多了一層中胚層 | |
B. | 渦蟲有口無肛門 | |
C. | 渦蟲有腸作為消化器官 | |
D. | 渦蟲的體形使運動更加準確、迅速而有效 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘑菇從腐朽的樹干中攝取營養(yǎng) | B. | 獅子捕食羚羊 | ||
C. | 蛔蟲攝取人小腸內的營養(yǎng) | D. | 毛毛蟲吃樹葉 |
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