(8分)據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出各序號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱。
①
,②
,③
。
(2)在①②③這三部分結(jié)構(gòu)中能進(jìn)行氣體交換的是
。
試題分析:圖中①氣管,②氣囊,③肺,家鴿的體內(nèi)有許多②氣囊,這些氣囊與③肺相通,在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換,當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸是鳥(niǎo)類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率,即進(jìn)行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用,雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
我們?cè)陴B(yǎng)花的過(guò)程中,經(jīng)常給花澆水,施肥,松土,放在陽(yáng)光下,天氣冷了,我們還要把花放在屋里,而且一般一個(gè)花盆只栽一株植物,這體現(xiàn)了生物生存所需要的基本條件,與上述順序相對(duì)應(yīng),分別是( )
⑴營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) ⑵空氣 ⑶陽(yáng)光 ⑷適宜的溫度 ⑸一定的生存空間 ⑹水
A.⑴⑶⑵⑸⑹⑷ | B.⑹⑴⑵⑶⑷⑸ |
C.⑷⑸⑶⑹⑴⑵ | D.⑶⑹⑷⑸⑵⑴ |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:讀圖填空題
鳥(niǎo)的呼吸作用旺盛,具有與 相通的 ,可以輔助呼吸。鳥(niǎo)類的胸肌發(fā)達(dá),胸肌的一端在胸骨上,另一端附著在 。(3分)
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:連線題
請(qǐng)找出生物之間的關(guān)系[(1)~(4)]與具體事例[①~④]之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,并將答案填在答題紙相應(yīng)部位的橫線上。
(1)種間互助 ①蜜蜂群一起向敵害攻擊
(2)種內(nèi)互助 ②蝴蝶采花粉,同時(shí)也傳播花粉
(3)寄生 ③羊吃草,獅子吃羊
(4)捕食 ④菟絲子將根伸入大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料
(1)— ;(2)— ;(3)— ;(4)— 。
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列生物的組合關(guān)系依次為競(jìng)爭(zhēng)和捕食的一組是
A.牛和草,稻與水稻株旁的稗草 |
B.水稻和水稻田里的蝗蟲(chóng)、牛和草 |
C.狼和羊、水稻和水稻田里的蝗蟲(chóng) |
D.水稻與水稻株旁的稗草、水稻和水稻田里的蝗蟲(chóng) |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:實(shí)驗(yàn)題
圖甲、乙分別為家鴿消化系統(tǒng)及呼吸系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)[3]的作用是
,,[7]作用是
。
(2)家鴿呼吸方式為
,在呼吸時(shí),進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是[ ]
。
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
下列生物中屬于捕食關(guān)系的是( )
A.貓和老鼠 | B.鷹和老虎 | C.小麥和水稻 | D.螞蟻和蜘蛛 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
鳥(niǎo)類飛行時(shí)主要?jiǎng)恿?lái)自( )
A.空氣的托舉 | B.發(fā)達(dá)的胸部肌肉 |
C.羽毛的活動(dòng) | D.兩翼上發(fā)達(dá)的肌肉 |
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科目:初中生物
來(lái)源:不詳
題型:單選題
美麗的海濱城市青島,有著豐富的藻類植物資源,海灣淺水處長(zhǎng)綠藻,稍深處長(zhǎng)褐藻,再往深處長(zhǎng)紅藻。影響海洋植物這樣分布的主要原因是( )。
A.陽(yáng)光 | B.含氧量 | C.海水溫度 | D.含鹽量 |
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