4．下列哪種因素與慢性、非傳染性疾病無關(guān)？（　�。�
A．不健康的生活方式B．長(zhǎng)期影響人們健康的環(huán)境因素
C．遺傳因素D．生活環(huán)境中的病原體

分析 生活方式與人體的健康息息相關(guān)．為了提高生活質(zhì)量，要建立健康的生活方式．健康的四大基石有：合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡．

解答 解：健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量．值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的．因此，慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個(gè)人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展．選擇健康的生活方式：堅(jiān)持合理營(yíng)養(yǎng)；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；合理用藥；積極參加集體活動(dòng)，而存在于人們生活環(huán)境中的病原體與慢性、非傳染性疾病無關(guān)．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉慢性、非傳染性疾疾病的發(fā)病原因和健康的生活方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對(duì)青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)的敘述正確的是（　�。�
A．體內(nèi)受精 水中發(fā)育B．體內(nèi)受精 土中發(fā)育
C．體外受精 水中發(fā)育D．體外受精 土中發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各項(xiàng)中，不屬于艾滋病的傳播方式的是（　　）
A．性接觸傳播B．輸血傳播
C．母嬰傳播D．握手、說話等普通接觸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．東營(yíng)市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛．臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（圖甲）．請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是提高（地表）溫度，提高種子的萌發(fā)率．
（2）果實(shí)慢慢成熟的過程的中，需要大量的水分和無機(jī)鹽，它們是通過植株根尖的成熟區(qū)（或根毛區(qū)）吸收，吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（3）圖乙是某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況．曲線AB段大幅度上升的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣；曲線BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧氣．
（4）學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個(gè)問題，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大．實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響．
①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株，將其套上不透明物品暗處理24小時(shí)．
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片．（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過）
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位（或生長(zhǎng)狀況相同的不同葉片）．
④日光下照射幾小時(shí)后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色．
⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化．
請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)部位葉子顏色深淺不一，黑色紙片遮蓋的部位不變藍(lán)，紅色、藍(lán)紫色紙片遮蓋的部位藍(lán)色最深，黃色紙片覆蓋的部位藍(lán)色較淺（或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán)，但藍(lán)色深淺不同）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列疾病中，屬于遺傳病的是（　　）
A．胃炎B．痢疾C．白化病D．艾滋病

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．有的植物既能進(jìn)行有性生殖，又能進(jìn)行無性生殖．√．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．下列一系列圖和文字反映了制作和觀察洋蔥表面組織的過程，請(qǐng)將這個(gè)過程的圖文正確順序填在表格中．

A．把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕把它展平．
B．把染好色的玻片標(biāo)本放在顯微鏡的載物臺(tái)上，用低倍鏡鏡觀察．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，如物像不夠清晰，轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看清細(xì)胞為止．
C．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從另一側(cè)吸去留在載玻片上的清水，好讓碘液浸到標(biāo)本的全部．
D．用鑷子夾住一塊蓋玻片的邊緣，使它的一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕放平，蓋在薄膜上．注意不要留下氣泡．
E．用滴管在載玻片中央滴一滴清水．
F．把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)表面撕下一小塊透明的薄膜．
第一步第二步第三步第四步第五步第六步
圖示②①⑥③④⑤
文字表述EFADCB

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．肺泡中的氧進(jìn)入血液的原因是（　�。�
A．氧不愿在肺泡內(nèi)，愿到血液中去
B．肺泡中氧多，血液中二氧化碳多
C．血液中二氧化碳含量比氧多
D．肺泡中氧的含量高，血液中氧的含量低

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．移栽植物后，植物往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫的現(xiàn)象，其原因是（　�。�
A．澆水不及時(shí)或不足
B．植物對(duì)新的環(huán)境不適應(yīng)
C．土壤中的無機(jī)鹽含量高
D．植物的根和根毛受到損傷，降低了吸收水分的能力

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