16．社會行為的特征：動物群體體內(nèi)往往一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成嚴格的等級．

分析 社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶．

解答 解：社會行為的特征：動物群體體內(nèi)往往一定的組織，成員之間有明確的分工如蜜蜂，有的群體還形成嚴格的等級如狒狒．
故答案為：一定的組織；明確的分工；嚴格的等級

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握社會行為的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．觀察如圖某家庭男、女體細胞中的染色體排序圖．請分析回答：

（1）甲圖為男性體細胞的染色體組成，其性染色體可以用XY來表示．
（2）女性能產(chǎn)生1種類型的卵細胞，男性能產(chǎn)生2種類型的精子．
（3）如果甲和乙是一對夫婦，他們生了一個女孩，第二胎生男孩的幾率是50%．
（4）男性產(chǎn)生的生殖細胞中的性染色體組成是X或Y．
（5）已知雙眼皮是由顯性基因（D）控制的顯性性狀，請寫出雙眼皮妻子的基因組成DD或Dd．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．在一片山林中，生活著狼、蛇、青蛙、山羊、野兔、蝗蟲和植物，它們構成了交錯連接的食物網(wǎng)．請你試著把這個食物網(wǎng)畫出來，并回答以下的問題．
（1）這些生物可以形成4條食物鏈．
（2）如果人們大量捕殺青蛙，造成的直接后果是蝗蟲數(shù)量增多，蛇的數(shù)量減少，而間接后果是野兔數(shù)量增多，植物的數(shù)量減少，最后導致生態(tài)系統(tǒng)被破壞．
（3）在這些生物中，你認為數(shù)量最多的應該是植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于食物鏈和食物網(wǎng)，以下說法錯誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)者和消費者之間的吃與被吃關系形成食物鏈
B．多條食物鏈，彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)
C．食物網(wǎng)的各條食物鏈沒有聯(lián)系
D．有毒物質(zhì)沿著食物鏈不斷積累

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中主要種植著小麥等農(nóng)作物，人們?yōu)榱司S持農(nóng)作物的正常生長發(fā)育，保證取得豐產(chǎn)豐收，采取了除草、滅蟲、施肥、灌溉等措施．請從生態(tài)平衡的角度分析回答下列問題：
（1）農(nóng)民采取的除草、治蟲措施是為了調(diào)整生物因素對小麥等農(nóng)作物的影響；及時施肥、灌溉是為了調(diào)整非生物因素對農(nóng)作物的影響．上述各種措施的實施，保證了該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)和能量的流動，使其更集中地流向小麥等農(nóng)作物，從而利于提高種植產(chǎn)量．
（2）若不采取除草、治蟲、施肥、灌溉等措施，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會很快退化，造成農(nóng)作物產(chǎn)量下降，由此可以說明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較脆弱．
（3）現(xiàn)在，許多地區(qū)采取放養(yǎng)瓢蟲、胡蜂、食蟲虻等害蟲天敵的辦法來防治害蟲，還減輕了污染．例如：七星瓢蟲可以捕食棉花植株上的蚜蟲，試寫出相關的食物鏈：植物→蚜蟲→七星瓢蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是關節(jié)模式圖，請據(jù)圖答題：
（1）標出各結構的名稱：
1關節(jié)頭；2關節(jié)囊；3關節(jié)腔；4關節(jié)軟骨；5關節(jié)窩
（2）3里面充滿滑液
（3）4的作用是可減少運動時兩骨間關節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動
（4）將關節(jié)牢固聯(lián)系在一起的結構關節(jié)囊
（5）脫臼是指關節(jié)頭從關節(jié)窩里脫落出來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．觀察細菌的結構圖回答問題：[]中填寫序號
（1）遺傳物質(zhì)存在于圖中序號[①]所指的結構中．
（2）這種細菌會運動嗎？答：會．這是根據(jù)圖中[⑥]鞭毛 所代表的結構做出判斷的．
（3）當[③]所指的結構增厚時，細菌能夠形成休眠體叫芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（4）與植物細胞相比，細菌的細胞中沒有成形的細胞核、葉綠體和液泡．
（5）酸奶的營養(yǎng)價值比牛奶高，能使牛奶轉化成酸奶的細菌是乳酸菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示是以長頸鹿的進化為例說明達爾文的自然選擇學說．以下說法不正確的是（　�。�
A．長頸鹿個體之間許多性狀存在差異．如頸和前肢的長短不同
B．生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過生活環(huán)境所能承受的數(shù)量而引起生存斗爭
C．頸和前肢長些的個體．在生存斗爭中容易得到食物而生存并繁殖后代
D．自然選擇是定向的．使適應環(huán)境的長頸鹿個體朝著符合人類需要的方向發(fā)展

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是尿液形成示意圖，請分析：
（1）[②]和[③]共同構成腎小體，它與腎小管共同組成腎單位．
（2）形成尿的過程中，經(jīng)過[②]腎小球的濾過作用形成原尿，經(jīng)過[④]腎小管的重吸收作用最終形成尿液．
（3）健康人體內(nèi)，血液與原尿相比較，原尿不含血細胞和大分子蛋白質(zhì)；原尿與尿液相比較，尿液不含葡萄糖，若尿液中含有該物質(zhì)，則可能是因為胰島素（一種激素）分泌不足而引起的．
（4）尿的形成是連續(xù)的，但尿的排出是間歇的，因為膀胱具有暫時貯存尿液的功能，憋尿易使該結構功能下降，青少年應避免這種行為．

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