12．淀粉最終是要被分解為什么物質(zhì)才能被細(xì)胞吸收（　�。�
A．麥芽糖B．葡萄糖C．氨基酸D．甘油

分析 食物中的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

解答 解：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖．
故選：B．

點(diǎn)評 熟練掌握食物的消化和吸收．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．血液呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．染色所致B．紅細(xì)胞中的血紅蛋白是含鐵的蛋白質(zhì)C．紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核D．紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)是指（　�。�
A．基因的多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．DNA的多樣性D．染色體的多樣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．下列是食物中的各種成分，請將成分與它對人體的作用連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體的第三道防線時（　　）
A．免疫器官、免疫細(xì)胞B．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
C．皮膚D．粘膜

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．胎兒生活在子宮內(nèi)的一種叫羊水的半透明液體中，通過胎盤和臍帶從母體中獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列食物成分中，必需經(jīng)過消化才能被人體吸收的是（　�。�
A．水B．脂肪C．無機(jī)鹽D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．材料1：春夏季節(jié)，小玲患上了甲型H1N1流感，小芳患上肺結(jié)核，H1N1型流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒質(zhì)，甲型H1N1流感是由某種流感病毒引起的，肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的，小芳由于及時治療，治療后康復(fù)出院．
材料2：今年4月份尼泊爾發(fā)生8.1級地震，各國向?yàn)?zāi)區(qū)調(diào)撥了大量防疫物資，抽取了大批衛(wèi)生防疫人員實(shí)施災(zāi)后防疫，以防止“大災(zāi)過后必有打疫”．
根據(jù)以上材料，分析回答下列問題：
（1）引起甲型H1N1流感和肺結(jié)核這兩種疾病的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）地震后，各國衛(wèi)生部第一時間提供了許多傳染病疫苗，免費(fèi)給災(zāi)民注射，這屬于預(yù)防傳染病三個措施中的保護(hù)易感人群．
（3）為了防止這些傳染病發(fā)生，給家人和同學(xué)接種疫苗，接種這種疫苗能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，這種免疫功能屬于特異性（填“特異性”或“非特異性”）免疫．
（4）地震發(fā)生后，某災(zāi)民手臂血管破裂，血液呈噴射狀，顏色鮮紅，該血管的類型是動脈血管．若該災(zāi)民需輸血，應(yīng)以輸同型血為原則．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)圖片回答問題
（1）你在觀察桃花的結(jié)構(gòu)時，用鑷子由外向內(nèi)依次摘下的結(jié)構(gòu)是[7]萼片[6]花瓣、[8]雄蕊、[9]雌蕊
（2）用鑷子夾開花藥，會發(fā)現(xiàn)里面有黃色的花粉
（3）用刀片縱剖開子房，會露出白色的胚珠
（4）乙圖的A和B分別是由子房壁、胚珠發(fā)育來的，胚是由受精卵發(fā)育的．

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同步練習(xí)冊答案