【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是 ______ → ______ → ______ → ______ ．

【答案】 細(xì)胞 組織 器官 植物體

【解析】植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再形成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體。可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若用如圖表示人的某細(xì)胞的相關(guān)生理活動(dòng)，下列與其相關(guān)的敘述不準(zhǔn)確的是（　�。�

A. 該過程離不開細(xì)胞的生長、分裂和分化

B. ①細(xì)胞分裂，②細(xì)胞分化

C. 通過①②等活動(dòng)形成了A、B、C等器官

D. 在細(xì)胞分裂過程中，會(huì)有染色體的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的最終目的是( )

A. 定向提取生物的基因 B. 在生物體外對基因進(jìn)行改造

C. 定向分離基因 D. 定向改造生物的遺傳性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表時(shí)，除了受_____因素和環(huán)境的影響外，患慢性非傳染性疾病 的風(fēng)險(xiǎn)與個(gè)人的_____方式有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的______；

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖_____。（設(shè)計(jì)3組不同環(huán)境溫度，如0℃，25℃，50℃）

（3）_____是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。該結(jié)論可以通過____組對照得出。

（4）圖D表示葉片的橫切面，[____]____是植物體與外界氣體交換的通道，也是蒸騰失水的門戶，主要分布在葉片的____表皮（填“上”或“下”）。它的開閉受_____控制。2和3組成葉肉屬于____組織。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近來有報(bào)道，一些地區(qū)發(fā)現(xiàn)了人感染禽流感的個(gè)例，導(dǎo)致人患此病的病原體是 ．該類生物種類多，其實(shí)質(zhì)是 的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用開水燙番茄，能從其表面撕下一層皮，這層皮主要屬于上皮組織。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人體的四種基本組織是 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的個(gè)體發(fā)育過程是（　�。�

A. 受精卵→蝌蚪→成蛙 B. 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C. 受精卵→幼蛙→成蛙 D. 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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同步練習(xí)冊答案