市場(chǎng)的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)方案
小敏一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
小英第一天涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
小玲在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度.
小紅手心上涂上防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背被灼傷的程度.
你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是( )
A.小敏
B.小英
C.小玲
D.小紅
【答案】分析:此題以探究“防曬霜可以防曬”這一問題為出發(fā)點(diǎn),考查學(xué)生科學(xué)探究的能力.解此題的方法是,結(jié)合題意確定實(shí)驗(yàn)變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答:解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.由題意可知,該實(shí)驗(yàn)是探究防曬霜可以防曬.實(shí)驗(yàn)變量是防曬霜,在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無(wú)防曬霜的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此,由表中信息可知:
A、小敏,采取兩只手背一只涂抹、一只不涂抹防曬霜進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),對(duì)比實(shí)驗(yàn)的影響因素基本一致,所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為科學(xué).該實(shí)驗(yàn)方案最為合理;
B、小英,由于不同時(shí)間涂抹,會(huì)由于時(shí)間因素控制不了當(dāng)天氣的變化成為對(duì)比實(shí)驗(yàn)的不同因素,因此,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不具有科學(xué)性.該實(shí)驗(yàn)方案不合理;
C、小玲,由于采取不同實(shí)驗(yàn)者,會(huì)因個(gè)人的體質(zhì)因素不同,而讓對(duì)比實(shí)驗(yàn)因影響因素不同,不具有科學(xué)性,因此,該實(shí)驗(yàn)方案不合理; 
D、小紅,由于采取不同部位的皮膚進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),使對(duì)比實(shí)驗(yàn)的影響因素不同,而讓對(duì)比實(shí)驗(yàn)因影響因素的不同,不具有科學(xué)性.該實(shí)驗(yàn)方案不合理.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵,一是根據(jù)題意,確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn); 二是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件,盡量排除或減少非實(shí)驗(yàn)因素對(duì)探究的干擾,使探究具有可信度.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?嘉興)市場(chǎng)的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
實(shí)驗(yàn)人 實(shí)驗(yàn)方案
小敏 一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
小英 第一天涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
小玲 在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度.
小紅 手心上涂上防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背被灼傷的程度.
你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是(  )

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科目:初中生物 來源:嘉興 題型:單選題

市場(chǎng)的防曬霜都宣傳可以防曬,暑假期間,我市某學(xué)校學(xué)生外出徒步旅行,準(zhǔn)備借此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于某品牌防曬霜的實(shí)驗(yàn),看它是否有效.其中四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下表:
實(shí)驗(yàn)人 實(shí)驗(yàn)方案
小敏 一只手背上涂上防曬霜,另一只手不涂.一天后,比較兩只手背的灼傷程度.
小英 第一天涂上防曬霜,第二天不涂.比較這兩天被灼傷的程度.
小玲 在同學(xué)的手背上涂上防曬霜,自己的不涂.一天后,比較自己手背和同學(xué)手背被灼傷的程度.
小紅 手心上涂上防曬霜,手背上不涂.一天后,比較手心與手背被灼傷的程度.
你認(rèn)為最合理的實(shí)驗(yàn)方案是( 。
A.小敏B.小英C.小玲D.小紅

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