【題目】“水往低處流”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水是自下而上運(yùn)輸?shù)�。過種運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來自植物的( ) 。

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

【答案】C

【解析】試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，回答有關(guān)的問題：

（1）圖表示動(dòng)物細(xì)胞，圖表示植物細(xì)胞．
（2）從如圖可知，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒有[A] 、[E] 和[F] ．
（3）切西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁水，這些汁水來自于圖中字母[]．
（4）甲圖中標(biāo)號(hào)[]在顯微鏡下不容易被看清楚．
（5）乙圖中的能量轉(zhuǎn)換器是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)構(gòu)建的一個(gè)關(guān)于藻類植物，苔蘚植物、蕨類植物的分類關(guān)系圖。你認(rèn)為甲、乙、丙依次為（ ）

A. 蕨類植物 苔蘚植物 藻類植物

B. 苔蘚植物 藻類植物 蕨類植物

C. 苔蘚植物 蕨類植物 藻類植物

D. 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)脈比靜脈粗大。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制生物性狀的遺傳信息主要儲(chǔ)存在______________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某調(diào)査組記錄了5個(gè)人的耳垂性狀遺傳情況．如圖：女性1和3是男性2的兩任妻子，4和5是后代，為同父異母的姐弟倆．己知控制耳垂性狀的基因?yàn)锳和a，根據(jù)耳垂遺傳的規(guī)律，下列判斷正確的是（ ）

A.個(gè)體1與個(gè)體3關(guān)于耳垂的性狀有相同的基因型
B.個(gè)體2與個(gè)體4的基因型是AA
C.個(gè)體3與個(gè)體5的基因型都是Aa
D.個(gè)體1的體細(xì)胞中含有等位基因A和a

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）人體最大的消化腺是肝臟，它分泌的消化液是 ， 不含消化酶．可以對(duì)乳化．
（2）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是 ．
（3）淀粉開始消化的部位是〔〕；
（4）蛋白質(zhì)開始消化的部位是〔〕 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)因爸爸和媽媽長(zhǎng)期在外打工，所以他（她）從小就學(xué)會(huì)了生活自理，一次釘鈕扣時(shí)，他（她）的手突然刺了一下，其正常反應(yīng)是（　�。�

A. 先感到疼痛，后縮手 B. 先縮手，后感到疼痛

C. 只感到疼痛，不縮手 D. 感到疼痛和縮手是同時(shí)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物進(jìn)入人體后，經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘?jiān)蛷U物被排出體外，如圖示相關(guān)的一部分生理過程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題：

（1）牛奶中所含的是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，圖中a表示營(yíng)養(yǎng)成分的吸收過程，吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟的腔室是 ．
（2）圖中b、c表示氣體從外界進(jìn)出肺的過程，進(jìn)行b過程時(shí)，膈肌應(yīng)處于 ．
（3）圖中e表示作用
（4）小明體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中含有葡萄糖，則可能是分泌不足造成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案