（2012?無錫）下列有關敘述中，錯誤的是（　�。�
分析：此題考查的是呼吸作用在生活中的應用．可以從植物的根要進行呼吸作用消耗氧方面來切入．
解答：解：A、瓦盆的壁上有許多微小的空隙可以透氣透水，而瓷盆的壁上空隙很少透氣性較差，花的根系需要呼吸空氣中的氧氣．空氣中的氧氣可以較多的透過瓦盆的壁（通過瓷盆的壁的氧氣較少）進入盆內(nèi)的土壤，有利于花卉根系細胞的呼吸作用，促進花的生長．
B、澄清的石灰水即是氫氧化鈣溶液，其主要成分是氫氧化鈣，它能與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，故二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
C、酵母菌是單細胞真菌，體內(nèi)不含葉綠素，無法進行光合作用，靠分解動植物的遺體來維持生活，進行腐生生活，在有氧和無氧的條件下都能生活，有氧時把葡萄糖分解成二氧化碳和水，無氧時把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，釋放出能量，供生命活動需要．
D、生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程，叫做呼吸作用；呼吸作用有光無光都能進行．
故選：B
點評：解答此類題目的關鍵是理解呼吸作用的條件．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）列表比較光合作用和呼吸作用得區(qū)別
區(qū)別 光合作用 呼吸作用
原料
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
氧氣
氧氣
和
有機物
有機物
產(chǎn)物
氧氣
氧氣
和
有機物
有機物
二氧化碳
二氧化碳
和
水
水
部位 只在含有
葉綠體
葉綠體
的細胞中進行		 在所有的
活
活
細胞中都能進行
條件 在
光
光
下才能進行
每時每刻
每時每刻
都能進行
能量轉換（填儲存或釋放）
儲存
儲存
能量
釋放
釋放
能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）如圖為顯微鏡下血涂片視野圖，請據(jù)圖回答：
（1）血液的顏色主要由圖中的[
A
A
]
紅細胞
紅細胞
所決定．
（2）能夠穿過毛細血管壁，聚集到受傷部位，吞噬病菌的是[
B
B
]
白細胞
白細胞
．
（3）當一個人從平原地區(qū)到高海拔地區(qū)后，血液中的[
A
A
]
紅細胞
紅細胞
數(shù)量會顯著增加．
（4）圖中的C具有
止血
止血
和
加速凝血
加速凝血
的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）下表是某同學的家庭成員某些性狀的調(diào)查結果，請據(jù)此分析回答下列問題：
性狀類型 父親 母親 女兒
眼皮 單眼皮 單眼皮 單眼皮
酒窩 有酒窩 無酒窩 有酒窩
膚色 正常 正常 白化（1）表中調(diào)查結果顯示，女兒的眼皮和母親的眼皮都是單眼皮，這種現(xiàn)象在生物學上叫做
遺傳
遺傳
．．
（2）已知決定有酒窩的基因（D）是顯性基因，決定無酒窩的基因（d）是隱性基因，則該同學的基因組成是
Dd
Dd
．
（3）從膚色調(diào)查的結果可以推斷，決定白化病的基因是
隱性
隱性
（填“顯”或填“隱“）性基因．
（4）如果該同學的母親做了雙眼皮手術，那么，她的父母再生育的孩子應該為
單
單
（填‘‘單“或填‘‘雙“）眼皮．原因是
遺傳物質沒有發(fā)生變化
遺傳物質沒有發(fā)生變化
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?無錫）模擬實驗是生物學實驗的一種基本類型．某班級同學通過模擬實驗探究自然狀況下人類生男生女的幾率問題，同學們向老師咨詢后設計并進行了如下實驗．
材料用具：相同大小、形狀和相同材質的圍棋子若干，記號筆，標簽，裝圍棋袋子兩個．
方法步驟：I  全班分為6個實驗小組，每組將實驗用裝圍棋的兩個袋子分別貼上標簽甲和標簽乙；
Ⅱ甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋中裝入白色圍棋子和黑色圍棋子各50粒；
Ⅲ從甲、乙兩袋中各摸出1粒圍棋子進行顏色組合，并將組合結果填入下表中（1粒黑子和1粒白子的組合用B/W表示，2粒白子的組合用W/W表示）．各實驗小組重復上述操作30次；
    


    
組別方式
    組別    		
B/W
W/W
    

    
第1組
14
16
    

    
第2組
15
15
    

    
第3組
18
12
    

    
第4組
13
17
    

    
第5組
16
14
    

    
第6組
16
14請回答下列問題．
    （1）B/W與W/W的理論比值應是
    1：1
    1：1
    ．
    （2）為使實驗結果更可靠，應對6個小組的實驗數(shù)據(jù)進行
    求平均值
    求平均值
    ．
    （3）每完成1次組合后，是否要將摸出的2粒棋子放回袋子？
    是
    是
    ．
    （4）黑色圍棋子模擬的生殖細胞攜帶的性染色體類型是
    Y
    Y
    ．
    （5）根據(jù)本班級同學的數(shù)據(jù)結果，得出的實驗結論是
    生男生女是隨機的，機會是均等的
    生男生女是隨機的，機會是均等的
    ．

			
    

			
    
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