【題目】有關單細胞生物的說法正確的是( )
A.單細胞生物具有生長繁殖、遺傳變異等特征
B.衣藻能在水中游動,屬于單細胞動物
C.用放大鏡能清晰地觀察到草履蟲的細胞結(jié)構
D.草履蟲的運動器官是足
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【題目】下列有關綠色植物主要類群的敘述,正確的是( )
A.油松是裸子植物,其種子外面有果皮包被
B.海帶和紫菜都是藻類植物,它們依靠其根固著在淺海巖石上
C.油松與櫻桃相比,最主要的不同之處是油松的種子外面有果皮包被
D.蕨類植物有根、莖、葉的分化,而且根、莖、葉中有輸導組織,所以較能適應陸地生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前各中小學進行的疏散演練已成常態(tài),如在一次演練過程中,小明因吸入過多的煙霧處于昏迷狀態(tài)急需人工呼吸。若你準備對其實施口對口的人工呼吸,需要完成的急救措施是:使病人_____、頭_____;同時清除人口鼻內(nèi)的異物,保持病人_____通暢。吹氣的頻率每分鐘_____次。
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【題目】下列選項中,不屬于動物個體間信息交流的是( )
A.白鶴翩翩起舞進行求偶B.烏賊受到威脅時釋放墨汁
C.昆蟲分泌性外激素引誘異性D.蜜蜂的擺尾舞告訴同伴蜜源的位置
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【題目】下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開培養(yǎng)皿A ,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理。
④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況。
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?(____)
A、使培養(yǎng)基聞起來很香,容易吸引細菌 B、使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠
C.為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽 D、為細菌等生物的生活提供有機物
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理,目的是______________________。
(3)步驟3的操作,相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟?_____________。
(4)在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是_________________________。
(5)如果實驗成功,幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落,會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿__________中的沒有菌落生長。
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【題目】如果你生活在鄉(xiāng)村,催你晨起的公雞,夕照中牧歸的牛羊,守護你平安之夜的愛犬,都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠眺,楊柳青青,麥浪滾滾,桃花含笑,杏花飄香,是你熟悉的景色。春水澄碧,游魚嬉戲;梁上雙燕,春來秋去,曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲,流螢點點,伴你進入仲夏夜之夢。
(1)文中描述的鄉(xiāng)村生活美景,植物有:____。
(2)文中“魚”適應的生活環(huán)境是水。離開了這個環(huán)境將很難生存,這說明____。
(3)影響魚生存的因素有____因素和____因素。
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【題目】在觀察鯽魚的實驗中, 用吸管吸取一些紅墨水,把紅墨水慢慢滴在魚口的前方,可 以看到紅墨水流動的方向是:
(1)從____流入,再由____ 流出。
(2)進入和流出水中的氣體相比:流出鰓的水中____減少,____增多。
(3)翻開魚的鰓蓋,可以看到鰓的顏色為_____,原因是富含毛細血管。
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【題目】小李同學打算探究非生物因素--光對鼠婦生活的影響。他提出問題:光對鼠婦的生活有影響嗎?
(1)作出假設:_____________________________________________。
(2)為了探究光對鼠婦生活的影響,在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了______和______兩種環(huán)境.彼此之間形成_______________。
(3)通過實驗得出結(jié)論:______對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在陰暗潮濕的環(huán)境中生活。
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