【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請(qǐng)根據(jù)圖回答．

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____．

（2）C和D的名稱是_____．在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____

（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_____，如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____（填圖中字母）

【答案】 不完全變態(tài) 若蟲 外骨骼不能隨幼蟲的身體生長而長大 蛹 c

【解析】（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲等3個(gè)時(shí)期，因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育。
（2）甲圖中C和D的名稱是若蟲。昆蟲有外骨骼，外骨骼可以防止體內(nèi)水分的過度蒸發(fā)以及支持體內(nèi)的柔軟器官；外骨骼不能隨著身體的生長而生長，因此有蛻皮現(xiàn)象，這種昆蟲要經(jīng)過5次蛻皮才能成為成蟲。
（3）乙圖所示蝴蝶的個(gè)體發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育。d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹期。在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲，幼蟲以植物葉為食危害較大，而成蟲以少量植物汁液為食危害較小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 若血液由c向a流動(dòng)，則該血管內(nèi)流的是靜脈血

B. 若血液由a向c流動(dòng)，則該血管是主動(dòng)脈

C. 若b處為抽血時(shí)針刺入部位，那么應(yīng)該在a點(diǎn)扎上膠皮管

D. 若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出，應(yīng)馬上按壓c處止血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)學(xué)號(hào)53104102下圖為尿液形成流程圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示液體,下列敘述不正確的是

血液流進(jìn)腎小球中→甲a→乙b

A. 腎小球、甲和乙共同構(gòu)成腎單位

B. a、b表示的液體分別為原尿和尿液

C. 若用藥物麻痹正常人的乙處,則b中會(huì)有蛋白質(zhì)

D. 血液流經(jīng)腎臟后,動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,尿素含量減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)比下圖兩種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 甲圖蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育

B. 乙圖家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育

C. 消滅蝗蟲，最好選擇蝗蟲發(fā)育的成蟲期

D. 甲圖和乙圖中的昆蟲在成長過程中都要經(jīng)過蛻皮才能夠長大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對(duì)四粒玉米種子分別進(jìn)行處理后的情況，陰影部分表示切除．請(qǐng)回答問題：

（1）這四粒種子里，在外界條件滿足時(shí)，能夠萌發(fā)的是_______________，你的理由是_________

（2）滿足了外界條件的情況下，在你認(rèn)為能夠萌發(fā)的幾粒種子中，有一粒種子并沒有萌發(fā)，你推測(cè)沒有萌發(fā)的原因可能是________________________

（3）由此實(shí)驗(yàn)可知，種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是_______________________

（4）能夠萌發(fā)的種子在長成幼苗后，與無損的正常種子萌發(fā)成的幼苗相比，植株顯得瘦弱，這是__________受損后，導(dǎo)致_____________減少的緣故．由此而知，挑選播種用的種子時(shí)，應(yīng)選擇外觀______________的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是探索生命的重要方法，其中的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，科學(xué)探究常常需要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的做法中，正確的是（ ）
A.所有的條件都相同
B.所有的條件都不相同
C.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均相同
D.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均不相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀，相關(guān)基因用B、b表示．某生物社團(tuán)調(diào)查了校內(nèi)620名同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況．根據(jù)父母的性狀組合方式，將其分為三組：第一組，父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲；第二組，父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲；第三組，父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）這對(duì)相對(duì)性狀中，大拇指能向背側(cè)彎曲是 性狀。

（2）在實(shí)際調(diào)查中，第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲，那么他的基因組成是否可能為BB？

（填“是”或“否”）。

（3）第一組中的某對(duì)夫婦巳經(jīng)生了一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子．這對(duì)夫婦再生一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為 。

（4）父母并沒有把他們的性狀直接傳給孩子，而是通過 和卵細(xì)胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個(gè)物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。請(qǐng)據(jù)圖回答問題（橫線上填寫文字、括號(hào)內(nèi)填寫編號(hào)）。

（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對(duì)光，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡［］對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動(dòng)［］，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止。

（2）對(duì)光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞。此時(shí)物像放大倍數(shù)為_______倍。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是_______________。若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向________移動(dòng)。

（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的［ ］_____________________使物像更清晰。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的________；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的________；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎進(jìn)袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的________．（本小題空均要求填生理過程）

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖________．________是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)該選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖________．

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的[________]________，該結(jié)構(gòu)主要分布在圖中葉片的________表皮（填“上”或“下”），它是由一對(duì)________圍成的空腔．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案