人體的運動依賴于一定的身體結構，下列有關該結構的敘述不正確的是（ ）

A．關節(jié)在運動中起支點作用 B．完成一個動作需兩組肌肉參與

C．關節(jié)包括關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)囊 D．骨骼肌的兩端附著在不同的骨上

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項訓練六（解析版） 題型：填空題

圖中，甲是神經(jīng)元結構模式圖，乙是完成反射活動的神經(jīng)結構模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示的神經(jīng)元是構成________結構和功能的基本單位，它由[1]_ _______和[2]________構成。

（2）圖乙所示結構稱為________，結構[4]是感受器，其結構中大量分布圖甲所示的[ ]____________，感受器的功能是________________。

（3）圖乙中[5]結構是________________，它是由圖甲中的[ ]________部分構成的，在神經(jīng)系統(tǒng)的組成中屬于________神經(jīng)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項訓練八（解析版） 題型：填空題

下圖是與運動有關的形態(tài)結構圖，請分析回答：

（1）動物的運動有許多不同形式。如：①魚類可依靠尾部的擺動和[ ]________的協(xié)調作用游泳；②昆蟲大多依靠翅飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；③鳥類的前肢進化成了[ ]________，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；④人類主要依靠________、肌肉和關節(jié)的協(xié)調配合，完成各種精細而靈活的動作。

（2）動物的運動器官有許多共同的結構特征。如：①多具有發(fā)達的________，能為運動提供動力；②多具有牢固的支持和附著結構，如昆蟲體表的________，鳥類的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運動的分節(jié)和支點，如蝗蟲的足分節(jié)，人的四肢有許多[ ]________。

（3）動物的運動器官與生存環(huán)境形成了很好地適應。如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，都具有較大的________，有利于劃水游泳或扇動空氣飛行。

（4）動物的運動對其生存有重要意義。對于各種動物來說，運動都能擴大其活動和生存范圍，因而也就增加了其________、逃避敵害和繁殖后代的機會。

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科目：初中生物 來源：人教版七年級上冊生物1.1.2 調查周邊環(huán)境中的生物單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

為掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，某研究小組先后到壽光、寒亭、昌邑等地，考察了解養(yǎng)殖場，走訪相關養(yǎng)殖人員。這種生物學研究方法是（ ）

A．實驗法 B．觀察法

C．調查法 D．測量法

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科目：初中生物 來源：濟南版七年級上冊生物第二單元第二章第三節(jié)動物的運動單元測試卷（解析版） 題型：填空題

人們在生產(chǎn)生活中提煉出了大量與動物有關的歇后語，如：地里的蚯蚓——能屈能伸，春蠶結繭——一絲不茍，螞蟻搬家——大家動口，拔了毛的鴿子——看你咋飛，猴子扇扇子——學人樣等。這些歇后語既有趣味性，又富含科學道理。請回答：

（1）蚯蚓能屈能伸與其身體具有________和________有關。

（2）春蠶結繭時，它處于發(fā)育過程中的________期；假如你是蠶農(nóng)，為獲得更大的蠶繭，提高經(jīng)濟效益，應想辦法延長家蠶的________期。

（3）螞蟻搬家——大家動口，說明螞蟻之間存在________關系。

（4）鴿子拔毛后不能飛的原因是________。

（5）從動物行為獲得途徑來看，猴子扇扇子屬于________行為，這種行為對動物生活的意義是________。

（6）上述五種動物中，屬于恒溫動物的有________。

（7）選手奔跑、跨越、彈跳、攀爬等一系列動作的完成都是由______________________協(xié)調配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。

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科目：初中生物 來源：濟南版七年級上冊生物第二單元第二章第三節(jié)動物的運動單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體運動的說法，正確的是（ ）

A．骨是運動的支點

B．骨骼肌收縮為運動提供動力

C．一個動作可以由一塊骨骼肌獨立完成

D．用力推門時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源：人教版七年級上冊生物第二單元第一章第二節(jié)植物細胞單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是明明制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的操作步驟，操作順序正確的是（ ）

A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③

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科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項訓練十（解析版） 題型：選擇題

科研人員將開藍色花的矮牽牛中控制藍色色素合成的基因B，導入不開藍色花的玫瑰植株中，從而培育出了開藍色花的玫瑰珍品——藍色妖姬。將矮牽牛的基因B導入玫瑰植株利用的生物技術屬于 （ ）

A．干細胞技術 B．克隆技術

C．轉基因技術 D．發(fā)酵技術

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科目：初中生物 來源：2017中考生物（人教版）專項訓練十一（解析版） 題型：探究題

生物興趣小組的同學在探究唾液對淀粉的消化作用時，設計并完成了如下實驗：

試管

加入物質

37℃水浴恒溫

滴加碘液檢驗

①

淀粉糊2毫升＋唾液2毫升

10分鐘

2滴，搖勻

②

淀粉糊2毫升＋清水2毫升

10分鐘

2滴，搖勻

③

淀粉糊2毫升＋？

？

？

（1）用試管①和試管②進行對照，實驗組是________，該生物興趣小組要探究的問題是_____________？

（2）37℃水浴恒溫模擬的是____________________。

（3）實驗結果：試管①________，試管②________，據(jù)此可以得出的結論是______________。

（4）如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用，需要設置試管③，該試管中加入的物質應為淀粉糊2毫升＋__________。

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