【題目】圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)對(duì)物像具有放大作用的是[ ]___________和[ ]___________。

(2)可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是[ ]_____________和[ ]______ 。

(3)光線從反光鏡到達(dá)眼睛的路徑是:反光鏡→光圈→ _________ →物鏡______→目鏡→ 眼睛

(4)現(xiàn)用顯微鏡觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),在移動(dòng)物鏡和裝片時(shí)污點(diǎn)仍在原處,可推斷這污點(diǎn)在________________ 。

【答案】 1目鏡 4物鏡 13細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 14粗準(zhǔn)焦螺旋 通光孔 鏡筒 目鏡

【解析】(1)顯微鏡的鏡頭有目鏡和物鏡兩種,物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的,因此物鏡有螺絲紋,目鏡是直接放在鏡筒里的,因此目鏡無(wú)螺紋,顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,因此對(duì)物像具有放大作用的是1目鏡和4物鏡;(2)可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是14粗準(zhǔn)焦螺旋和13細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,粗準(zhǔn)焦螺旋活動(dòng)的范圍大,找到物像,細(xì)準(zhǔn)焦螺旋活動(dòng)范圍較小,可以使像更加清晰;(3)用顯微鏡觀察物體時(shí),顯微鏡的目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔、光圈必須在同一條直線上反光鏡反射的光線才能依次通過(guò)光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡到達(dá)眼睛;(4)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三種可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片,不動(dòng)就不在裝片;如果不在目鏡和裝片,那就一定在物鏡上題干中,移動(dòng)物鏡和裝片時(shí)污點(diǎn)仍在原處,可推斷這污點(diǎn)在目鏡上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來(lái)自植物的___________;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來(lái)自植物的____________;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來(lái)自植物的_________。(本小題空均要求填生理過(guò)程)

(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖_________________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖_________。

(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝ ﹞_________,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的_________表皮(填“上”或“下”)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是四類生物的示意圖(未按比例),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。([]填序號(hào)或字母)

(1)以上四類生物中,不能獨(dú)立生活的是[]_____;A是原核生物,其特點(diǎn)是_____;A和C中,控制生長(zhǎng)發(fā)育的結(jié)構(gòu)分別是[_____]和[_____]。

(2)可以從營(yíng)養(yǎng)方式、_____等方面對(duì)上述四類生物進(jìn)行比較。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們常說(shuō)的諺語(yǔ)中,種瓜得瓜,種豆得豆 和雨露滋潤(rùn)禾苗壯分別說(shuō)明生物具有哪些生命的現(xiàn)象?

A遺傳和適應(yīng)現(xiàn)象 B遺傳和生長(zhǎng)現(xiàn)象

C變異和適應(yīng)現(xiàn)象 D吸收和適應(yīng)現(xiàn)象

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦成功研制出治療瘧疾的青蒿素.榮獲諾貝爾獎(jiǎng).從預(yù)防傳染病來(lái)看,對(duì)瘧疾患者及時(shí)治療屬于( )
A.消滅病原體
B.控制傳染源
C.切斷傳播途徑
D.保護(hù)易感人群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人類起源與發(fā)展的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)從圖中可以看出,在森林古猿向人類進(jìn)化的過(guò)程中,第一步最重要的變化是____________

(2)為了在地上捕獵到足夠的食物,能人開始____________,從而大大提高了捕獵的效率。這一點(diǎn),也使得人與動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別。

(3)火的使用在人類進(jìn)化的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用,最早使用火的是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是人的屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)屈肘時(shí),圖1,①肱二頭肌__.(填“收縮”或“舒張”)

(2)運(yùn)動(dòng)并不是僅僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,還需要其他系統(tǒng)如__的調(diào)節(jié).運(yùn)動(dòng)所需的能量,有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識(shí)是( )

A. 環(huán)境多樣性 B. 物種多樣性 C. 遺傳多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答:

(1)它的身體分為[ ]_______、[ ]_______、[ ]________。

(2)體表外骨骼的作用有①__________________;②___________________。

(3)蝗蟲的觸角共有______對(duì)、翅共有______對(duì)、足共有_____對(duì),其中適于跳躍的足是發(fā)達(dá)的[ ]___________。

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