【題目】2018年8月開始,我國部分省份發(fā)生非洲豬瘟疫情。非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的。關于該病毒的說法,不正確的是( )
A.不具備細胞結(jié)構B.該病毒不是生物
C.進行寄生生活D.該病毒屬于動物病毒
【答案】B
【解析】
病毒同所有生物一樣,具有遺傳、變異、進化,是一種體積非常微小,結(jié)構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結(jié)構,主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨立生存,只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體。
A.病毒沒有細胞結(jié)構,主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,A正確。
B.病毒具有生物的共同特征,是一類結(jié)構十分簡單的微生物,它沒有細胞結(jié)構,主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,B錯誤。
C.病毒的生活方式是寄生,必須寄生在其他生物的活細胞中才能生活和繁殖,一旦離開活細胞,病毒就無法進行生命活動,C正確。
D.該病毒寄生在動物身上,因此屬于動物病毒,D正確。
故選:B.
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【題目】閱讀材料,分析回答問題。
資料一:龐大的蜜蜂群體中,成員之間有明確的分工。蜂王是專職的“產(chǎn)卵機器”;雄蜂唯一的任務是與蜂王交配;工蜂承擔建造蜂巢,采集花蜜、飼喂幼蟲及蜂王等工作,它們之間可通過復雜的“舞蹈”語言,相互傳達蜜源的方向和距離。
資料二:經(jīng)過訓練后的導盲犬可幫助盲人去學校、商店、洗衣店,能夠引領主人穿梭在繁忙的人流和街道。導盲犬會適時站立、拒食、幫助盲人乘車、傳遞物品,對路人的干擾不予理睬,同時也不會對他們進行攻擊。
資料三:許多古詩中都寫到了動物,如“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……
(1)從行為獲得的途徑來說,導盲犬引領主人穿梭在繁忙的人流和街道,為主人做事,屬于__行為;蜜蜂群體內(nèi)部進行分工合作,共同維持群體的生活,它們具有__行為;工蜂之間通過___(填“動作”、“聲音”、或“氣味”)相互傳達蜜源的方向和距離,進行信息交流。
(2)蛙的幼體生活在水中,用_呼吸,成體大多生活在陸地,用肺呼吸,_輔助呼吸,它屬于_動物。
(3)蜜蜂和蠶都是同學們熟悉的昆蟲,昆蟲是__動物中種類最多的一類動物。昆蟲的_由許多小眼組成,在視覺上起主要作用。
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【題目】有關表現(xiàn)型、基因型和環(huán)境三者之間的關系,下列說法正確的是( )
A.表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果
B.基因型是表現(xiàn)型和環(huán)境共同作用的結(jié)果
C.表現(xiàn)型僅受環(huán)境的影響而與基因型無關
D.表現(xiàn)型只由基因型控制而不受環(huán)境影響
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【題目】將裝有渦蟲試管的一端M用鉛箔套遮住,另一端N在光下照射。結(jié)果發(fā)現(xiàn),渦蟲大部分時間停留在M端。用強光照射渦蟲,它的反應是舒展身體。用電棒刺激渦蟲,它收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端。用強光照射渦蟲,幾秒鐘后再用中等強度的電棒刺激渦蟲,重復這一步驟100次,第101次只用強光照射渦蟲,渦蟲對光的反應也變成了收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端。請根據(jù)此實驗回答:
(1)渦蟲身體是__________對稱,背腹扁平;有口無肛門。
(2)第一次用強光照射渦蟲,渦蟲舒展身體的反應是_______________行為,由___________決定的。而第101次只用強光照射渦蟲,渦蟲對強光的收縮身體的反應是______________行為。這說明_______________行為是在______________行為的基礎上建立起來的。
(3)渦蟲從接受“光照- -電擊”的刺激到形成收縮身體或轉(zhuǎn)動頭端的反應,需要100次, 而偶爾不小心碰到電棒的小老鼠,以后一看見到電棒就躲開了,這說明_______。
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【題目】下列關于動物特征的敘述,錯誤的是( )
A.腔腸動物體表有刺細胞,如海蜇等B.魚類體表有鱗片,如鯽魚等
C.哺乳動物體表被毛,如家兔等D.軟體動物體表有外骨骼,如河蚌等
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【題目】動物在生物圈中扮演很重要的角色。下列哪項敘述不是它在生物圈中的作用( )
A.是食物鏈的組成成分不可缺少B.促進自然界的物質(zhì)循環(huán)
C.維持大氣中的碳氧平衡D.協(xié)助植物傳粉、傳播種子
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【題目】有一些細菌。真菌能侵入人體,導致人患多種疾病,如一些真菌能使人患灰指甲。但也有一些細菌、真菌能夠與人和平共處。如人體腸道內(nèi)的一些細菌能夠制造維生素B12、維生素K,對人體有一定益處。
請根據(jù)上面的文字回答下列問題:
(1)使人患灰指甲的真菌與人的關系是_____。 能制造維生素B12和維生素K的細菌與人的關系是_____。
(2)以上事例說明,細菌、真菌與人的關系是_____。
(3)以上兩個事例中的細菌、真菌都是依靠從人體內(nèi)獲得_____來維持生活的。
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