12．由美、英、日、法、德和中國(guó)的科學(xué)家經(jīng)過(guò)13年的努力，人類(lèi)DNA上的基因組序列圖譜于2003年 4月 14日全部繪制成功．這標(biāo)志著人類(lèi)從微觀領(lǐng)域認(rèn)識(shí)自身，揭示生命的奧秘達(dá)到一個(gè)新的水平，這一新的水平是指（　�。�
A．細(xì)胞水平B．分子水平C．原子水平D．離子水平

分析 2003年4月14日，中、美、日、德、法、英等六國(guó)科學(xué)家宣布人類(lèi)基因組序列圖繪制成功，人類(lèi)基因組計(jì)劃的所有目標(biāo)全部實(shí)現(xiàn)．已完成的序列圖覆蓋人類(lèi)基因組所含基因區(qū)域的99%，精確率達(dá)到99.99%，這一進(jìn)度比原計(jì)劃提前了兩年．

解答 解：人類(lèi)基因組計(jì)劃是由由美國(guó)科學(xué)家于20世紀(jì)80年代提出的，由國(guó)際合作組織包括有美、英、日、中、德、法等國(guó)參加進(jìn)行的人體基因計(jì)劃，測(cè)定時(shí)選擇了22條常染色體和2條性染色體，共24條染色體，包括了全部的DNA序列，于2000年完成了人類(lèi)基因組“工作框架圖”．2001年公布了人類(lèi)基因組圖譜及初步分析結(jié)果．其研究?jī)?nèi)容還包括創(chuàng)建計(jì)算機(jī)分析管理系統(tǒng)，檢驗(yàn)相關(guān)的倫理、法律及社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)而通過(guò)轉(zhuǎn)錄物組學(xué)和蛋白質(zhì)組學(xué)等相關(guān)技術(shù)對(duì)基因表達(dá)譜、基因突變進(jìn)行分析，可獲得與疾病相關(guān)基因的信息．對(duì)生命科學(xué)的研究和生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有非常重要的意義，從而使醫(yī)生能在分子水平上診斷疾病，它為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大影響是不可估量的．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 基因是染色體上控制具體性狀的DNA片斷，因此人類(lèi)基因組計(jì)劃要以染色體為研究對(duì)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如果你是一位足球迷，在看一場(chǎng)精彩的足球比賽，有時(shí)會(huì)因?yàn)楫惓Ｅd奮或緊張而使你面紅耳赤、心跳加快、血壓升高．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）當(dāng)看比賽時(shí)，有折射光線作用的，能靈敏調(diào)節(jié)曲度的結(jié)構(gòu)是[2]晶狀體；光線進(jìn)入你的眼球，精彩的畫(huà)面會(huì)在[5]視網(wǎng)膜 上形成清晰的物像，物像刺激其上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)視神經(jīng)傳
到大腦皮層產(chǎn)生視覺(jué)．
（2）這個(gè)反射活動(dòng)是在大腦皮層的控制下完成的，屬于復(fù)雜（填簡(jiǎn)單或復(fù)雜）反射．
（3）腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素進(jìn)入血液循環(huán)，從而出現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快等現(xiàn)象，這一調(diào)節(jié)過(guò)程
叫做激素調(diào)節(jié)．
（4）青少年如果用眼不當(dāng)，會(huì)造成近視，可以配戴凹透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．森林遭到嚴(yán)重破壞后，我們可能面臨的問(wèn)題是（　�。�
A．生物多樣性遭到破壞B．水土流失
C．氣候發(fā)生改變D．以上三個(gè)選項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人類(lèi)對(duì)生物技術(shù)的使用歷史悠久，生物技術(shù)對(duì)人類(lèi)的生活影響深遠(yuǎn)．下面讓我們一起沿著歷史的足跡追尋生物技術(shù)的過(guò)去，并展望生物技術(shù)的未來(lái)．
（1）考古證明，早在4000--5000年前的新石器時(shí)代，人類(lèi)的祖先就已經(jīng)開(kāi)始使用發(fā)酵技術(shù)．至今，我們?nèi)匀焕镁魄l(fā)酵釀酒，用霉菌發(fā)酵制醬．請(qǐng)你再舉例說(shuō)出一種與我們的飲食有關(guān)的發(fā)酵技術(shù)：用酵母菌發(fā)酵做饅頭（或用乳酸菌發(fā)酵做酸奶、用醋酸菌發(fā)酵做醋等）．
（2）遺傳育種是利用遺傳變異原理培育新品種的方法，它也是一項(xiàng)歷史悠久的生物技術(shù)．我國(guó)現(xiàn)代育種工作的杰出代表袁隆平院士享譽(yù)世界的遺傳育種成果是超級(jí)雜交水稻（或雜交水稻）．
（3）20世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展日新月異，目前已經(jīng)發(fā)展到了細(xì)胞和分子水平．下面的圖一、圖二所表示的現(xiàn)代生物技術(shù)分別是克隆、轉(zhuǎn)基因．
（4）現(xiàn)代生物技術(shù)逐漸進(jìn)入百姓生活，為食品、醫(yī)療等帶來(lái)了福音，并將繼續(xù)造福于人類(lèi)，但其可能帶來(lái)的負(fù)面影響也應(yīng)引起我們的關(guān)注，其中包括ABC．
A．如果應(yīng)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，將會(huì)帶來(lái)可怕的災(zāi)難   
B．轉(zhuǎn)基因食品可能影響人類(lèi)的健康
C．克隆人可能對(duì)人類(lèi)現(xiàn)有的法律、倫理、道德和觀念形成沖擊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．泡菜，佐餐的小菜，烹飪的調(diào)料．自制泡菜，原料隨意挑，衛(wèi)生有保障，原料配比隨意．但也有不盡人意之處，即保存時(shí)間稍長(zhǎng)，味道變酸，刺激腸胃．那么酸味何來(lái)，可有解法？
【原料準(zhǔn)備】：新鮮的紅辣椒、大蒜頭、生姜、大白菜．
【制作】：將原料與適量的食鹽、白糖等混合均勻，裝入泡菜壇，蓋上壇蓋，再向荷口倒適量水，這一過(guò)程叫腌制．
【問(wèn)題】：腌好的泡菜時(shí)間一長(zhǎng)，味道就逐漸變酸．這酸味哪來(lái)？怎么控制？科學(xué)探究小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)分析判斷，該酸味物質(zhì)可能是碳酸．理由為壇內(nèi)蔬菜是以C和H元素為主的化合物，與久放菜窖的白菜一樣，在密封的有限空間里CO2濃度大．
【評(píng)價(jià)檢測(cè)】：
（1）壇內(nèi)的水一段時(shí)間后會(huì)在增多很多，這些水的來(lái)源可能是呼吸作用或細(xì)胞失水．
（2）壇頂荷口內(nèi)裝水至一半高度的目的是起密封作用，防止外界氧氣、細(xì)菌或其它污染物進(jìn)入；
（3）通過(guò)探究，你覺(jué)得可以如何控制酸味．將菜先晾曬一下．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康”是人類(lèi)普遍的飲食追求．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．正常人每天都應(yīng)攝入一定量的蛋白質(zhì)
B．油脂會(huì)使人發(fā)胖，故應(yīng)禁食油脂
C．多吃水果、蔬菜可以補(bǔ)充維生素
D．過(guò)量攝入微量元素不利于健康

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．原始大氣可能形成許多簡(jiǎn)單有機(jī)物的自然條件是（　�。�
A．適宜的溫度、可見(jiàn)光、雷電B．高溫、紫外線、雷電
C．低溫、火山噴發(fā)放出的光D．自然火源、水、二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．協(xié)調(diào)身體平衡的器官主要是（　�。�
A．大腦B．腦干C．小腦D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省八年級(jí)上11周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列行為屬于先天性行為的是（ ）

①小鳥(niǎo)喂魚(yú) ②大山雀喝牛奶③黑猩猩釣取白蟻 ④小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶．

A．①②③④ B．①④ C．②③ D．②③④

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